英语用英语用_ 谎言是社会条件下的“语用策略”，是孩子成长需要的“特殊技能”

试着在纸上写下教育孩子品行的关键词。 你想什么？诚实，守信用，勤奋勇敢？ ’他说

不管想什么样的语言，每个人都有不同的回答，但是能够确信教育的一切都在积极提高的是，能否教育孩子所必须的“坏”这一点。例如，教育孩子“谎言”。 首先，不要否认这种说法，先看看“谎言”。 难道我们明白我们是错的吗？

我们认为孩子不应该撒谎，是因为我们看到了谎言的一面，这一面是从违反传统道德和品质的角度来说的，如果把“谎言”和“道德价值”联系起来，再次你制定构想，道德价值绝对高于谎言吗？ 答案是否定的！

谎言是人类的本能，人类从动物王国出现时可能会说谎。 人们最初撒谎是为了自我保护，不受任何伤害和惩罚。

所以说谎是否有价值，要看谎言的必要性、动机、有效果，谎言也是孩子教育内容的一部分，教孩子“谎言”也很重要，教孩子用谎言保护自己。

“谎言”是社会条件下的“语用战略”，是孩子成长所必需的“特殊技能”

自古以来，许多人对“谎言”持否定和谴责态度，对孩子的教育不允许说谎，但在生活中却知道与此相反。

心理学家查尔斯福德说:“欺诈行为是动物王国普遍存在的基本生活特征，对动物的生存有重要影响，各种动物形成独特欺诈表现的人类欺骗行为可能受遗传因素的影响，人脑进化的原动力在于在识别欺诈和欺骗时提高认知技术的压力。”

人们习惯根据是否符合事实来定义谎言。 这个方法很容易定义谎言，也许是很容易使用的方法。 随着人类社会的发展，谎言的方法和手段越来越多，隐蔽性越来越高。 因此，谎言成为日常社交现象，每个人都可能每天撒谎。

从某种意义上说，谎言是社会条件下的产物，谎言是人类智力的体现，是人类最普通的能力。 没有撒谎能力的人、完全拒绝撒谎的人无法适应复杂的世界，但绝对不会被撒谎左右。 对孩子“撒谎”需要原则和下划线。

谎言有自己的“原则和下划线”，被孩子说“是”的话就会说“好”而撒谎

1 .教育让孩子撒谎的“原则和下划线”

首先，虽然是正确的标准，但为了不让自己吃亏，上司们教导我们“吃亏是福”，但是父母教导孩子吃亏的前提是和人友好，也许有这样的情况，但是吃亏绝不是孩子成长所必需的“经验”。

第二，慷慨的规范应该把孩子和人分享，以免损害自己的利益，而不是自私，而是人和慷慨。 但绝对不是孩子对自己的严厉，而是应该用自己的利益来满足他人的私心，与他人的慷慨分享，是以不伤害自己为前提的。

第三，赞扬规范，不轻视自己，“妙语连珠”也是与人交往的基本技能，在生活中经常遇到别人要求“评价”的情况，“你觉得这件衣服怎么样？ ’和。 “你认为xxx是对的吗？ ’告诉孩子要学会用称赞来评价他人，但不要轻视自己。

2 .谎言对自尊的保全论

谎言的发生大多是“典型的人”为了满足面子的需要而采取的合理行为。 因为谎言的本质是战略性的，所以说谎是通过采取某种语言战略来达成的，以保持互相交流的一方的自尊为目的。

所以，父母在教育孩子的时候，也必须告诉孩子“如果有人侵犯自尊心，就可以用战略性的语言来保护自己”这样的谎言是不道德的。

3 .谎言善意的交际规范

因为言语行为是单方面的活动。 谎言是典型的间接言语行为，具有特殊的语用功能，有三个含义。 首先是对别人的谎言有利，其次是对别人无害的小谎言，最后是礼貌的问候，旨在传达潜在的真正意图。 这个原则是将一部分的谎言用于建立和维持友好的人际关系。

4 .人际关系和沟通原则

“善意谎言”的实用价值体现在语言的适应性上。 例如，“久违了，你真的很有精神”“你的孩子很可爱”这句话可能不符合实际情况，但在现实的交流中，这种“善意的谎言”可以发挥人际关系和交流的功能，尊重礼貌，让交谈愉快

因此，教导孩子撒谎并非书面意思，我们教育孩子的各种事情，是孩子将来与人和睦相处的杰出方式，那个教会的孩子在与人交往时必须记住“有礼貌的撒谎”的人际关系方式。

从父母教育的观点出发，教育孩子谎言的关键是在什么情况下才能实现。 因此，有必要告诉孩子谎言的真正意图、应该适用的语言形式、现实的场合等，以免孩子变得极端。

谎言有自己的“特殊作用和意义”，被孩子说“是”的话，必须说“一定”的谎言

1 :教孩子分辨“撒谎的情况”

摆脱困境撒谎——危险自我保护

在很多人眼里撒谎的是坏孩子，一个也不诚实，值得更深入地交往是什么？ 如果孩子面临危险的困境呢？ 即使没有父母，也可以用敏捷的语言解决当时的困境。 为什么我们不在

许多令人痛心的事件告诉我们，社会上依然有许多不法之徒，他们常常把罪恶的双手对着孩子，频繁诱惑和绑架他们很痛苦。 但是同时，父母也积极地表示孩子不能给陌生人打开门，不能和陌生人去，孩子处于“被动”的状态，经常会有危险，孩子会被父母忽视，或者没有意识到，告诉孩子如何摆脱这种危险的困境

比如，被陌生人搭话时，“孩子们，你一个人在这里玩吗？”“你爸爸的妈妈呢？ “说谎了”，对孩子说自己和爸爸的妈妈和其他家人在一起，“不，爸爸的妈妈跟在后面，我在等着”“爸爸来接我了”，教孩子用谎言保护自己。

2 .受言行侵犯的情况-----自我辩护

现在孩子的家庭环境和自己的性格，很多孩子都不擅长和人交流，当朋友和别人的话被侵犯时，只知道默默受到，心里受到很大的冲击和伤害，考试失败后被同学嘲笑“你是傻瓜，考这一点是傻瓜……”或者和别人

孩子遇到这样的言行，不要吓唬孩子，不要自卑，大声说:“我很厉害，不像你们说的那样欺负，自己变了，我也能做到。” 教会的孩子用谎言为自己辩护，与教会的孩子理解自己心理暗示、诚实和道德无关。

3 .和别人的生活交往的时候------礼貌的谎言

语言似乎带有感情色彩，看我们怎么用，老话说:“本来行得通，让你说的话就不是这样！ 因为百货公司的采购领导人“美女，帅哥”是他们职业的礼貌语言，也是与人交往的方法，所以“谎言”在意义上是真正的值，违反了合作原则的中等质量标准。 这种违反是为了减少摩擦和不快感，从礼貌、礼貌和礼貌的需要出发，其性质是中性的。

我们教育孩子是因为孩子将来会和人友好。 那个教会的孩子是和人交往时记住“有礼貌的谎言”是必要的人际关系方法。