疫情之下的学生教育_「战“疫”益教行」南县：疫情之下，平凡教师的“不平凡”

"图形的周长可以转换，以查看转换后图形的周长；也可以用矩形、正方形周长公式，加减不是矩形、正方形边……”

是的，师生之间每天都这样交流手机把老师和学生“带到”一起。每个人都在网上学习和讨论，学习氛围依然浓厚。这是疫情下实验学校师生的日常生活。

在停课和不间断学习期间，实验学校教师利用网络学习平台，利用网络实现教学与辅导的双向沟通，真正实现“天天学习”的目标尽管老师们在家里“工作”，但他们仍然努力工作，坚守岗位，以便每个感染艾滋病的孩子都能学到一些东西。甘霖是

，作为班级准备的负责人，开始思考如何开始三年级的网上数学教学。为了更有效地开展教学工作，她利用电子教材熟悉教学内容，精心选择高质量的微课作为教材，并推给学生。此外，针对所学内容，甘霖老师精心选择适量练习，让学生练习，从而达到巩固新知识而不增加学生负担的学习目的。甘霖每天晚上都会坐在电脑前几个小时来完成这些任务，只是为了在第二天及时释放学习资源。工作到深夜后，她的背痛，但她觉得很满足。

每天上午8: 30，甘林川先生通过钉台准时发布微课和作业，提醒大家学习时的注意事项。学生们提交作业后，她详细地一个接一个地批改，指出学生们需要改正的错误，并录制视频解释错误率高的话题。对于一些留守儿童，她耐心地用声音或视频来指导他们。她总是关注她的电脑，回答问题，并且总是在线。在一天结束的时候，眼睛是最累的，但是她说虽然她有点累，但她很高兴孩子们能在特殊的时间保持身心健康，同时还在学习。她希望通过老师和学生的共同努力，孩子们能够保持自己的学习状态，养成自主学习的习惯，树立终身学习的目标。

甘林川老师只是所有教育者的一个缩影。“在这个抗击艾滋病的特殊时期，我们越是要让孩子们明白知识就是力量，这样他们就能把战胜艾滋病的热切希望转化为未来学习的动力，成为一个有知识、有力量的人。””实验学校教育组教务管理部副主任吴说(通讯员范颖)

[来源:益阳教育网]

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