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疫情防控是目前全市的重中之重。推迟开学是减少学生聚集、防止疫情向校园传播、保护师生生命安全和健康的重要控制措施。为了解决学生不能按时到校的问题，县、区教育行政部门和中小学校积极响应，勇于承担责任。他们充分发挥了信息技术在基础教育中的优势，利用互联网和信息技术做了大量工作。他们为学生提供了一种全新的“教育尝试”，赢得了家长社会的广泛关注和好评。为了进一步落实“教育就是服务”的工作理念，有效地使学生在家庭学习中“坐好、听好、学好、有收获”，重点规范网上学习的组织和实施:
科学组织和实施
个县区要综合考虑学习时期的特点、学科要求和学校的基本情况，协调、科学安排、分类指导“一校一策一班一案”，合理利用各市、区的教育教学课程资源因地制宜，从实际出发，根据本地网络情况、服务能力、学生分布等进行分析判断。，有针对性地引导“错峰”登录互联网，确保网络正常运行。
准确把握学习内容
当前在线学习是一项临时应急措施组织网上学习应坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合，特别强调防疫知识的普及，并加强生命教育、科学教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习抗疫、反战运动中出现的先进事迹，弘扬社会公德，增强学生爱党、爱国、爱民、爱社会主义的思想感情。
充分利用现有优质网络课程资源，必要时，县可以组织少量优秀骨干教师适当招收一些新的网络课程，作为共享优质资源的必要补充。
选择合适的学习方式
各县区要根据现有条件，科学确定网上学习服务的形式。不允许推多个资源和堆积资源。不同学科的教师被禁止走自己的路，这使得家长和学生更难选择和使用它们。根据网上学习和学科的特点，认真学习和界定适合网上学习的课程，防止抄袭和套用正常的课堂教学方法、课时和教学安排。指导学生合理安排作息时间，保护视力，增强体质，通过增加休息时间、做视力锻炼和加强体育锻炼来保证身心健康。小学低年级对在线学习没有统一和严格的要求，家长和学生将自愿选择在线学习。
禁止幼儿园开展网上教学活动
加强家校沟通
各县区要综合考虑校区特点、学科要求和学校基本情况，协调、科学安排、分类指导“一校一策一班一案”，合理利用市、县、学校各类教育教学课程资源。因地制宜，从实际出发，根据本地网络情况、服务能力、学生分布等进行分析判断。，有针对性地引导“错峰”登录互联网，确保网络正常运行。
选择合适的学习方法
学校合理选择推荐的学习资源供家长和学生选择。自主权在于孩子和父母。不允许强制参与。没有强制要求学生每天“打卡”和上传学习视频，以免给学生带来不必要的负担。引导家长理性分析、科学预测和谨慎使用社会各种学习机构提供的定期免费在线课程，以避免过度的学习负担。
选择合适的学习方法
县区学校应了解家长和学生的需求，充分考虑家庭学习的客观条件、学生自主学习能力等因素，按照网络学习的规律做好网络学习服务的管理工作对于一线防疫、反战人员的子女、农村留守儿童、困难家庭儿童等特殊情况，根据实际情况，制定个案，分类实施，以满足学生成长的需要。
个县、区、学校要进一步宣传党中央的决策部署和教育系统相关工作的落实进展，加大对疫情防控期间教育政策措施的解读力度，生动讲述教育防疫一线的感人故事，及时总结和提交先进经验和典型做法，营造全民团结一致、共克时艰的舆论氛围。
