对幸福的理解和感悟_乡村校长跟岗学习：对话与碰撞，理解与感悟

2年9月25日019，秋风凉爽拥抱古老泉州的宽广胸怀，聆听几千年来一直在讲道的“老子”。主训班的学生充满渴望和喜悦，融入丰泽区三所中心小学的日常教学。

"一天结束时，纸是浅的。我绝对知道我必须自己去做。”在“扎实的日常教学与研究，促进共同发展”讲座中，教学总监王兆丰从“读、学、做、想”四个方面阐述了三中心教研共同体的建设与发展教研共同体打破了学科界限，促进了学科间的交流，包括资源共享，深化了“快乐课堂”的教研文化内涵

吴兰老师综合实践观察课“你对常见草药了解多少”“快乐课堂”的理念在实践中是通过开放式课堂的自我提问、小组讨论和探究、集体反馈消除疑虑、师生共同消除疑虑的教学过程来传递的。李武清教授的二年级数学《儿童乐园》以生动的课堂展示了教研组集体备课和交流的成果。蝙蝠和雷达是林碧春教授的四年级语言，它训练学生从不同角度提问和解决问题的能力，让课堂在孩子们的微笑中变得更加精彩。

听一首南方的曲子，看一场木偶戏，感受古代泉州丰富的历史文化氛围，沉浸在昔日海洋文化的辉煌中三个中心的师生给我们带来了对话和思考的碰撞，让我们对农村教育有了新的理解和新的感受。