分步取消水平评价类_重磅！初中学业水平考试大纲被取消，实验操作将纳入水平考试

11月29日，教育部在山西长治召开记者招待会，最近出版的《关于加强和改进新时期基础教育教育研究工作的意见》(以下简称“教育研究工作意见”)、关于加强中学学业水平考试命题工作的意见(以下简称“考试命题意见”)、关于加强和改进中小学实验教育的意见(以下简称“实验教育意见”)

完善教学研究方式强调“三重重视”

《训研工作意见》在完善训研方式方面强调“三个重视”。 一是重视全面的育人研究，二是重视关键环节研究，加强课堂教学、作业和考试评价等关键环节研究，三是重视创新教学研究方式。

该意见还首次提出了教育研究员应具备的基本条件。 主要有政治素质严格、工作责任感强、教学观念正确、教学研究能力强(教学理论基础性、教学经验丰富、原则上需要6年以上教学经验，具有中级以上专业技术作用)、职业道德好等5个方面。 要求各地严格按照专业标准和准入条件，完善教育研究员的选拔方法，配备所有学科专业教育员，建立教育研究员定期赴中小学任职的教育制度，并建立教育研究员乡村学校、脆弱学校的联系制度。

教育部基础教育司司长吕玉刚表示，教育研究工作意见将为明确主要任务、健全工作体系、明确工作职责和提高基础教育质量提供专业支持。

中学学业水平考试大纲取消了

《考试命题意见》主要针对中学学业水平考试，提出对学生理想信念、爱国主义、道德修养、知识见识、奋斗精神和综合素质等方面的重视考察，促进学生德智体美劳的全面发展。 严格按照义务教育课程的标准科学命题，取消中学学业水平考试纲要，促进学生认真掌握所有课程，完成国家规定的义务教育学业，确保考什么、学什么。

在提高命题质量方面，强调命题不仅要考察基础知识、基本技能，还要分析思维过程、创新意识和问题，考察解决问题的实际能力。 结合不同学科特点，合理设置问题结构，减少机械性、记忆性问题的比例，提高探究性、开放性、综合性问题的比例，积极探索跨学科命题，提高问题方案的设计水平。

意见将在各地建立初中学业水平考试命题选择制度，增加对要求建立命题库的初中学业水平考试命题组织、概况点建设和信息技术支持等方面的投资，健全命题和评价引擎安全保密工作制度。

实验操作纳入中学学业水平考试

《实验教学意见》主要包括五个方面的内容:完善实验教学体系。 适应德智体美劳全面培养的教学体系，构建课程标准要求和统一的实验教学体系的创新性实验教学方式。 各地各校丰富实验教学实施方式，促进传统教育与现代新兴科技的有机融合，加强实验教学有趣性和吸引力的实验教学管理。 学校将实验教学纳入教学管理规程，加强实验教学过程管理，保障必须严格实验教学程序和规范的实验教学条件。 加强国内审评，要求各地各校按照标准和实际需求建设实验教学场所，支持学科功能课堂、综合实验室、创新实验室、教育创造者空间等探索。 将实验教学情况纳入教学质量评价监测体系。

吕玉刚在2023年前，将实验操作纳入了初中的学业水平考试，将考试成绩作为高中招生的依据。 有条件的地区可以将理化学生的实验操作纳入普通高校学业水平的省级统一考试。