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原题:三百多名新教师的教育宴会——浦江县小学新教师教室教育培训活动
为了提高小学新教师的教育教学能力，调查新教师在教育教学过程中存在的问题和困难，提高我县小学教育教学质量，浦江县培训中心开展了小学5年新教师的课程教学活动。 12月12日，浦江县约300名到5年内聚集了新教师，进行了为期2天的新教师教育活动。
与平时参加的活动不同，这次的活动采用了人人都参加，全员都准备好的教育研究形式。 各5年的教师们带着教案、教材、包装教具和教具，课堂教师是各科教员当场随机抽签出生的。
国语学科
《荷花》是本教材三年级第一部分第三课的总结，是叶圣陶写的一篇优美的散文。 鲍辰老师以“美”为主线，为学生创设在荷塘的音乐和照片，鼓励学生想象画面，用情感阅读，激发学生阅读，发现荷花之美，感受到，进一步运用，书写其他花之美，让学生真正学习。 陈小珍老师逐季引进最美丽的花朵，在一次又一次的阅读过程中，带着学生走上荷花清晰多彩的画面，让学生置身荷花世界，逐渐感受到不同姿态荷花的美，感受到语言的生动美，培养了学生的语感。
语文教育研究员玉霞芳先生和唐光超先生充分肯定了两位新教师的教育基本工作。 虞老师指出，新教师应该练习内功，正确把握学科目标，课后练习问题，提高自己的课文阅读能力。 唐老师问这里的新老师:“孩子们下课离开教室后，我们的课会给孩子们带来什么样的成果呢？” 他强调学习中文要让学生多读写，多让学生进堂实践中文。 教师应培养学生积累良言的意识和习惯。 语言教育的目的是把粗俗、大口语的语言表达培养成优雅、有品位的表达。
数学学科
金琳英老师教的“乘法复习”，课件精美，实用，教学思路清晰，转变自然。 学生的参与性很高，能够实现“孩子们在中学玩，在学校玩”的教育理念。 金海玲老师从练习开始复习，带领孩子们的难关，把乘法知识点连接起来，一步一步地复习，在坚定的基础上，拓展学生的潜力研究发展，学生在其中，不仅增强了乘法知识，还锻炼了思考能力。
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数学教育研究员傅玲玲老师建议新教师找准练习课和复习课的区别，区别复习课和新课，找准学生的起点，串联起来，帮助孩子们增长知识，在“乘法”单元中，抓住乘法口诀和值班制的两条线沟通知识脉络， 正在复习的老师不仅可以帮助学生复习算法，还可以在理解、精炼问题、解决问题的过程中选择最佳方案。
英语系
三次英语课，三位老师各有自己的特色。 陈3348芜师的任务布局明确，正在逐步推进的郑燕飞师采用pair work、groupwork、dubbing show，学生对话学习实际发生的黄星莲师用语音移动学生，教新词发音，个性活跃。
英语教育研究员张俊英先生认为，三位新老师非常努力，完成了四十分钟的任务。 根据对各个文本的理解进行了合理设计。 但是，在培养语言能力和提高思维能力的基础上解读教材评论设计，三门课程中的一些教师提问，一些活动可以进行优化设计。
科学学科
研修中心的傅玲玲老师在教育中，要求新教师在教育中要配合自己的规矩，学生要怎样上课，怎样完成作业，什么时候做什么，要求新教师注意自己的修养，穿得整整齐齐，做好教师。
这次新教师教室教育培训活动可以说是思想冲突、理念交流！ 教研是教师切磋业务，互相学习，提高自己的有力平台，参与的教师都磨练、提高，进一步促进专业成长！
资料来源:培训中心7英里的中小
