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最近，各省的高考成绩出来了，网上不断被高考状元扫描。其中，南宁市第二中学的杨晨玉因英语和数学满分730分而受到各界的关注和赞扬。杨晨玉的母亲说，孩子必须从小就被抚养大，才能取得如此优异的成绩。如果你想让你的孩子在同龄人中脱颖而出，4-12岁的成长阶段是非常重要的，也就是说，从小就要重视孩子综合思维能力、自信心和自主学习能力的培养。领导者儿童(leader children)致力于提高这个年龄段儿童的逻辑思维能力、语言表达能力和集中能力，帮助塑造儿童积极的个性，从而达到自主学习的目的。
掌门少儿思维课
6月10日，1比1的领导甚至与清华大学社会科学院积极心理学研究中心(以下简称“清华大学心理学中心”)达成了科研合作。未来，清华大学心理中心将为在线素质教育研究所的领导者提供坚实的学术支持，即领导者的子女学生将有机会体验带有“清华大学心理中心”基因的积极心理学课程。这种科研合作也表明，领导者和儿童将在高校学术资源的支持下，将国际顶尖的积极心理学理论和方法融入教学领域，建立更加科学的教学体系，满足儿童快乐成长的需要。
实力派共同保护儿童心理健康，培养综合思维能力
在“教学研究动力学校”与“学术动力学校”的权力冲突中，儿童与清华大学心理中心的负责人将在权威学术基础上，结合对学习肖像数据的大量分析，针对与儿童成长相关的问题，共同成立一个科研专题小组，这对提高儿童的思维能力，获得生活幸福大有裨益。
欧盟智库在《2019年新高考改革与市场机会研究报告》中指出，全面质量评估招生符合国家高考改革的顶层设计，是大势所趋。易观也早些时候表示，在当前的教育体系中，促进减负和素质教育仍然不能绕过高中入学考试和大学入学考试。因此，家长、学校和校外培训机构应从小培养孩子，使其成为符合未来发展要求的综合型人才。
2018年无疑是优质教育的黄金年。今年，领导1比1率先升级成为素质教育科技公司。它侧重于创建一个学科咨询和素质教育相辅相成的学习系统。它还推出了素质教育的子品牌“领袖儿童”，注重儿童的思想道德素质、思维能力培养、个性化发展、身体健康和心理健康教育等。为了培养孩子更全面的能力。
目前，班主任依靠班主任1比1成立的本土化课程研究所、个性化教育研究所和在线素质教育研究所，并与清华大学心理中心合作，这不仅对培养孩子健康的心理有很大帮助，也使孩子提高了学习能力、集中能力等。在快乐学习中，提高他们独立思考的能力，为未来的高考打下坚实的基础，从而在激烈的竞争中脱颖而出。
这三种课程体系使孩子们在走向成功的道路上获得快乐。
积极的人格特质是积极心理学的基础。积极心理学家认为，积极的人格特征主要是通过刺激和加强个人的各种现实和潜在能力而形成的。当激励和强化使某些现实的或潜在的能力成为一种习惯性的工作方式时，积极的个性特征也就形成了。积极的个性包括乐观、专注、毅力、诚实、勇气、勤奋、智慧等。然而，这次清华大学儿童手拉手心理中心的领导不仅是大势所趋，而且旨在帮助儿童在培养思维能力的同时塑造积极的人格。
根据儿童成长阶段的核心认知发展特征，领导者倡导儿童课程世界观，把握儿童的敏感时期，知识产权人物张小萌伴随他们进行心理成长。在此过程中，提倡团结、友谊、合作、坚持和努力工作的生活态度，使每个班级都有使命感，培养孩子们伟大的爱心和移情能力。领导者子女的思维训练采用沉浸式趣味游戏的互动方式，引导子女独立探索，轻松愉快地掌握学习策略，培养多元思维能力。
在课程设计方面，领导者和儿童开设了三门主要课程:语文思维、数学逻辑和学习能力。其中，语文思维课程从思维层面和知识层面全面提升了儿童的语文素养，提高了儿童的基本阅读能力和写作能力，同时使儿童能够更加自信流畅地表达自己的口语。数理逻辑课程通过让孩子们掌握解决问题的方法和策略，帮助他们提高计算速度，优化结构思维，轻松解决困难的计算问题，从而达到高效学习的目的。学习能力课程(learning capacity course)致力于提高儿童的五种能力，包括注意力集中、自我控制、情绪能力、记忆和观察能力，使儿童能够集中精力学习并享受学习。
掌门少儿思维课
此外，领导者和孩子们还专注于探索“人工智能+教育”。在扎实的教学和研究的基础上，目的是利用科学技术的力量来加速效果反馈，激发儿童的学习兴趣，使儿童在提高多元思维能力的同时加快积极人格的形成。这种探索也取得了可观的成果。其“棕榈核心”课件登上央视财经频道“交易时间”栏目，获得权威认可和好评。这种新型的交互式课件突破了现有的传统显示方式，如图形、flash、ppt等。将智能动画与虚拟场景相结合，关注课件带来的显示效果和内容冲击，以深入简单的方式构建整个知识模型，完成从文本知识到视频的转换过程，进行知识可视化创作。同时，凭借精彩的画面、准确的文字、专业的知识和无限的创造力，运用平面透视的视觉原理创造出视觉虚拟效果，具有更强的视觉冲击力。图片中的空空间感和音量感使孩子们更容易理解视频中包含的内容，并提高他们的注意力和学习能力。
领导儿童与清华大学心理中心的合作是培养儿童乐观、自信和智慧的良好开端，能够积极调节各种情绪，具有里程碑意义。这一举措不仅深化了对积极心理学的各种研究，加快了理论成果的转化，将积极心理学与网络思维能力的提高相结合，而且对中国教育的发展和下一代接班人的心理健康起到了实质性的作用。无论孩子在哪里，都可以通过领导者和孩子的平台，享受更多科学、权威、系统的思维训练课程，从而培养多样化的思维能力，从而实现习惯的培养、能力的提高和积极人格的塑造。
