教师专业发展的内容4个

教师专业发展档案

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教师个人专业成长档案表 (DOC 109页)

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促进教师专业的发展性教学档案-国立花莲高级

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教学档案:促进教师专业发展_网上买书_收藏品

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巨龙举办新媒体新技术教师专业发展沙龙-巨龙

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高校教师专业发展维度及结构模型试构

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引进国外优质资源 促进英语教师专业化发展 -

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基于TPACK视域的英语教师专业发展研究-龙源

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教学档案--促进教师专业发展-图书价格:40-教育

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石化幼稚总园:开展《教师专业发展规划的制订

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叶圣陶教育思想与教师专业发展研究

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引进国外优质资源 促进英语教师专业化发展 -

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关于建立教师成长电子档案袋的设想_1_.pdf 全

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教师专业发展个人计划 | 2016

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教师专业发展的范式革新

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教师专业素养的四个方面,是教师专业发展的基石, 教师不仅仅是学科知识的传授者,更是学生学习的设计者、成长的领路人。 这些耳熟能详的话若具体落地到教师行为其实就是

教师专业发展 ksqq861221|2011-05-10 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户可用专

简介：《教师专业化发展》是2007年11月1日福建教育出版社出版的图书，作者是余文森、连榕。本书主要讲述了教师专业

教师的专业发展包括: 1、专业知识 总的来说,就是与任教学科相关的专业知识。就其核心而言,自然是任教学科的系统知识,是任教学科的教学理论。正因为这样,一方面要巩固以前所学的专业知识,并将它们转化为活的知识,转变为能动的知识。另一方面,要不断更新已学的专业知识,使之能跟上时代的步伐。因为随着时代的高速发展,专业知识也在不断地更新,不停地发展。不仅如此,还必须突出其核心知识。具体地说,一方面要不断更新已有的学科知识,不懈地充实自己的学科知识,并将其用于教学实践;另一方面,要不断学习先进的教学理论,更新自己的教学理念,用新颖的教学理论来武装头脑。 2、专业能力 教师不光要发展教学专业知识,更要发展教学专业能力。具体一点,就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力,将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课,有了教学专业理论就能辅导。也就是说,不论是上课还是辅导,都需要教学专业能力,都需要教学专业技能,因为教学不仅是一门科学,更是一门艺术。要想完善上课,就必须按照科学规律来进行设计;要想完美辅导,就必须按照艺术要求来进行构想;而要想进行科学设计,就需要教学专业能力;要

教师专业发展的阶段划分 孟庆怡然|2011-07-01 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户

社会发展和教育自身的改革都对教师职业专业化提出了新的要求。要结合教师职业专业化发展趋势,从以下几个方面促进教师专业化发展。 一是要树立终身学习的观念。教师要不断更新自己的知识,不断学习,勇于创新,转变教育观念,改革教学方法。因为教育教学活动是一个复杂而艰巨的专门培养人的职业,它不仅要求其从业者具备丰富和厚实的多方面的知识,而且更需要从业者掌握系统的教育教学知识、技能和一定的规律。通过终身专业训练,掌握教育专业知识技能,要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,在教学中坚持理论探索,与时俱进,打破学科界限,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。 二是要在教育教学中发挥主体作用。教师作为课程建设共同体中的一员,有责任研究自己的教育实践,有责任对自己的行动进行反思,只有这样,教师才能积极地应对教育新思想、课程新理念、新方法。要对自身教育行为及其效果进行分析与思考,尤其要将在教育教学中遇到的问题,深入研究,寻求答案,认真观察、总结自己的教育行为与过程。要牢固树立起信心,保持一颗善于发现、善于探究的好奇心,在实践中不断积累经验,不断提高自己的研究能力,使自己在教育教学实践中得以进

简介：教师专业发展阶段理论，对教师的专业发展具有重要意义。它指明了教师专业发展的阶段和路径，帮助教师明确

教师专业发展的五个阶段 教师专业的发展过程,以刚入职的新教师为起点,在教师不同的成长时期,有着不同 的发展基础和条件,有着不同的发展目标和要求,也面临着