卢梭的教育思想【相关词_卢梭的教育思想主张】

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卢梭及其教育思想

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其次,正是因为这种自然主义的教育思想,因此在教育目章节,关于教育目的的理论,我们提出卢梭是个人本位论的代表人物,即认为教育应该是为个体的生长与发展服务,而不是为了

以杜威为代表的资产阶级现代教育派把他奉 为自己的先祖。 卢梭的教育思想的观点、 主张对我们当今教育理论和倡导以素质 教育为主题的改革实践有较强的现实意义和指导

简介：哲学家、教育家、文学家，18世纪法国大革命的思想先驱，杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启

卢梭把自己描写成一个理想的教师,把爱弥儿描写为一名理想的学生,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,从中阐述了他关于“自然教育”的思想。 一、“自然教

卢梭的教育思想:自然教育理论 详析: 一、"自然教育"的目的--培养自由、平等、独立的自然人 卢梭从其激进的社会政治观出发, 认为教育的目的应该是培养忠于祖国, 能履行职责的公民。可是, 在现存的专制主义国家中, 人民的主权被摧毁, 人的天赋自由被践踏, 不平等达到了顶点。在这种国家中没有公民, 只有专制君主的臣民。因此, 教育的目的只能是培养自由、平等、独立、能适应资本主义自由竞争的"自然人"。这种自然人不是自然状态中的野蛮人, 而是社会状态中的自然人, 他们知道如何做人, 如何生活、在任何情况下都能为实现自由、平等的社会而奋斗。 正如卢梭在第一卷中描写的那样:"生活,这就是我要教他的技能。从我的门下出去,我承认,他既不是文官,也不是武人,也不是僧侣;他首先是人","他在紧急关头,而且不论对谁,都能尽到做人的本分;命运无法使他改变地位,他始终将处在他的位置上"。 二、"自然教育"的作用--保持和发展人的自然本性 卢梭认为, 人的自然本性是善良的、纯洁的, 人生来爱自由, 具有自爱心和同

卢梭关于教育三个来源的论述,虽然过分强调了自然的决定作用,对环境特别是教育对人的发展主导作用认识不足,表现了他的形而上学观点,但卢梭作为卓有远见的教育思想家,早

全面探讨卢梭的自然教育思想(一)全面探讨卢梭的自然教育思想(一)全面探讨卢梭的自然教育思想(一)全面探讨卢梭的自然教育思想全面探讨卢梭的教育思想多见于学者们的论著

卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的自然人,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这

他是西方教育史上具有划时代意义的人物。 他的自然教育论及其思想完成了教育中儿童 观的革命 , 使教育发展方向发生了根本的转变。 重提卢梭的教育思想 , 是因为其中涉及