初中数学教学中的困惑【相关词_初中数学教学困惑】

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渔农村初中数学教学面临的困惑和应对策略梁海

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新课程改革下农村初中数学教学中的困惑 一、 关于“应用多媒体”的困惑 现在的课堂教学, 似乎没有现代化手段就是一节不成功的课。 所有的优质课 比赛中, 没有不使用多媒

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初中数学教学中的困惑 wymyl998|2017-06-06 |举报 专业文档 专业文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档,文库VIP用户或购买专业文档下载特权礼包的其他会员用户

初中数学教学中的困惑张清华的工作室初中数学教学中的困惑 近几年随着教育教学改革的深入进行,教学效果取得了可喜的进展,但也暴露出若干问题,本人将自己在教学中的困

我就是农村中学的数学教师，我很欢迎学生问问题，学生也得自己努力去学、去记才能打好基础。把老师布置的作业尽力自己完成，不会做的，就要去问老师，争取一题不拉。农村孩子，加油。楼上说得很不错，也有自己的体会也经历。

[1]张青伟.初中数学教学中的困惑与反思[J].中学生数理化(教与学).2009年03期 [2]刘建国,张慧媛,冯艳茹.反思性教学在解题中的应用浅析[J].长春师

一、农村初中数学教学中的困惑。 1、家庭因素。现在农村家庭,很大一部分父母都外出务工,子女多靠爷爷奶奶隔代管教。学生直接缺乏有效的家庭

1.精心设计课前预习 课前预习是学生主动汲取知识的发端,是教学中互动的前提,直接关系着师生互动的质量和效果。从以下两方面进行指导,首先,课前预习题设计重视基础知识,学生通过独立学习、思考就能达标。其次,预习设计要集中体现重难点。预习中的疑问和不解,课堂上自然要提出来,找同学或老师弄明白,这样生生、师生的双边活动水到渠成。课堂教学的效率及效果何愁不高?同时让学生养成了主动学习的习惯,激发了学生积极思考的热情。 2.重视独立思考,选择合作时机 苏霍姆林斯基这样说过:"一定要给学生留有思考的时间,要让每一个学生都独立地弄懂教师所讲的东西。有经验的教师都认为,让学生思考和理解教科书,是上课的一个最重要的阶段。"学生的独立思考,是合作学习的前提。课上要保证每个学生都有充裕的时间来思考。当他们在心求通而未得、口欲言而不能达之际,再来组织合作学习,在合作中交流各自的看法,并在交流中反思,使自己的见解更丰富、更全面,最后让学生形成正确的认识。这样做也给那些不爱动脑筋思考或学习上有一定困难的学生提供了思维的机会,提高了小组合作学习的效益。这样的讨论才会引起学生间思维的碰撞,迸发思想的

面对这种困惑我在教学中作了一定的探讨:有些内容的难易程度在课时上进行了相应的调整,教学方式相应的偏重与学生的自学和探索,编排体系进行相应的调整和重组。数学自身