中小学教师『正高』职称怎么评? 注重师德实绩
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中小学教师职称制度改革才能冒出好老师
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2016教师职称改革最新消息 河南省中小学教师
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江西中小学教师评高级职称:要在乡村学校任教
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中小学教师职称改革郑州成试点 职称和大学 教
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中小学教师职称改革郑州试点 和大学 教授 相当
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【广州中小学教师高级评审结果公示丨教师高、
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教育人事制度改革
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河南:中小学教师职称改革启动试点实施[1]
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中小学教师可评正高职称 高校教师职称评审将
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职称改革中小学教师受益 盘点各国教师薪资情
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2016年度湖南146名正高级中小学教师职称评审
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河北省中小学教师职称制度改革啦,以后这样评
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深化中小学教师职称制度改革工作时间表
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中小学教师正高职称怎么评? 注重师德实绩
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中学职称一般有中教三级、二级、2018年9月6日,河南省今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。
并确定了30所中小学校开展高级教师及以下教师职称自主评聘改革试点,打破推动中小学教师职称评审与岗位管理
某某乡中小心学教师中、高级职称周遵贤 成员:罗焕伟 二、相关说明:1、因中小学教师中、高级职称实行评聘
温州市人力资源和社会保障局关于做好2018年中小学教师职称评审工作的通知》(温教人〔2018〕62号)和《平阳
以上说课讲课评课考核结果按规定填入《广东省中小学教师职称评审申报表》相应栏目,并及时将考核汇总表报送
为深化我市中小学教师职称制度改革,加强中小学教师队伍建设,根据《关于我市在开展中小学教师职称评审时对
3.统一后的中小学教师职称(职务),与原中学、小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在
中小学教师职称(职务)竞争推荐方案中小学教师职称竞争推荐方案:XX 年小学标准条件》和省 市关于诧中小学
根据省人社厅、省教育厅《关于印发<广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案>的通知》(粤人社规〔2016〕