2020黑龙江教师资格

大家好。今天，我想向大家介绍教师资格考试综合素质的专业概念。专业概念包括学生、教师和教学，被称为“三个概念”这部分知识点主要考察单项选择题和材料分析题一般来说，单项选题为4个，难度系数不大。材料分析问题通常需要人们通过专业概念的相关知识来回答。不同年级教师的行为是否合理？题目一般是:给出与教师职业相关的背景材料，根据与教师职业概念相关的知识，分析材料中教师和学生的行为，或分析其中包含的概念如果你很好地学习了这些知识，你肯定能得到25分。

1。知识点介绍:

(1)学生观点

1。学生首先发展

。学生的身心发展是有规律的。第二，学生有很大的发展潜力第三，学生是发展过程中的人。

2。学生是独特的人

第一，学生是完整的人第二，每个学生都有自己的独特之处。第三，学生和成人之间有很大的差异。

3。学生是有独立意义的人

优先。每个学生都独立于老师的思想，客观存在，没有老师的意志作为转移。第二，学生是学习的主体第三，学生是责任和权力的主体。

(2)教师的观点

教师角色的变化

1。从师生关系来看，教师应该是学生学习的促进者

教师应该摆脱过去只是知识传授者的核心角色，以学习能力为中心促进学生整体人格的和谐健康发展。

2。从教学与研究的关系来看，教师应该是教育与教学的研究者。

教师应在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，用研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，反思自己的行为，探索出现的问题。

3。从教学与课程的关系来看，教师应该是课程的建设者和开发者。

教师应该成为课程的建设者和开发者。他们应具备较强的课程意识和参与意识，提高参与课程建设的能力，并锻炼和形成开发新课程和课程评价的能力。

4。从学校与社区的关系来看，教师应该是以社区为基础的开放式教师

随着社会的进一步发展，学校不能再闭门造车从事教育，而应该与社区进行各种接触。

教师教学行为变化

1。在处理师生关系时，教师强调尊重和欣赏

教师必须尊重每个学生的尊严和价值。教师应该学会在尊重学生的同时欣赏每一个学生。

2。在处理教学关系时，教师强调帮助和引导

教师帮助学生审视和反思自己，帮助学生发现、收集和利用学习资源，帮助学生评价学习过程和结果，帮助学生发现自己的潜能等。

3。在处理自己时，

的老师强调反思。只有不断反思自己的教学，他们才能在此基础上进一步发展。教学反思将促进教师形成自我反思意识和自我监控能力。

4。在处理与其他教育者的关系时，强调

教师的观点分为角色转变和行为转变。一般物质问题的回答点主要是角色变化，辅以行为变化角色转换的公式是:四个是开放的强调教师应该帮助和引导学生的人。研究者强调，教师应该不断地探索和研究教学问题，以便进行反思。建设者和开发者主张教师可以参与课程开发，例如，校本课程开发的主体是教师。最后一位基于社区的开放教师主张教师不仅应该在学校传播知识，还应该走出学校，走出学校。

(3)新课程背景下的教学观

1。教学已经从“以教育者为中心”转变为“以学习者为中心”

(1)鼓励学生参与教学

(2)创建智能操作活动

(3)教学生思维方法和加强训练

2。教学已经从“教学生知识”转变为“教学生学习”

(1)了解学生掌握基本学习过程

(2)了解学生了解学科特点，掌握学科研究方法

(3)培养学生良好的学习习惯

3。教学已经从“重结论轻过程”转变为“重结论轻过程”。

(1)结论与过程的关系:教学是漫长的

(2)主张在强调结论的同时强调过程的意义

4。教学从“关注主体”到“关注人”的转变

(1)主体教学理念的局限性:重认识轻情感，重教学轻育人

(2)注重人性化教学理念的表现:关注每一个学生，关注学生的情感生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格发展

教学理念的公式:四个回合从教师中心到学生中心从以前强调教学生知识，到现在强调教学生学习，培养学生的学习能力俗话说，“给人鱼比给人鱼好”是这个道理。第三，从以往注重学生学习的结果，到更加注重学生的学习过程，完全反对以往应试教育下的“分、分、生”最后，从注重学科知识，到现在注重学生的情感体验和需求

总而言之，我们主要需要理解每个观点的内涵。其次，在回答问题时，我们需要单独列出要点。答案格式主要是:理论+解释+材料中的具体行为超过

是专业概念的测试网站。我希望这能帮助你准备和复习考试。