“孩子真的会伤心”,社区里的一位母亲向我吐露,“这个孩子真的习惯自由。老师说课堂纪律很差,并批评他回家时犯了错。他也顶嘴发脾气。和他的小朋友一起玩也可以玩矛盾游戏。各种事情都在匆忙进行。我不知道如何与孩子沟通,因为害怕无法控制地殴打他或玩弄其他行为。”
很多家长都有这种感叹,现在孩子在哪里啊,明明是养了一个“小祖宗”,情绪来了,不管在哪里,哭哭闹闹的,怎么哄怎么说都很难做到,大人觉得惭愧,想抱回家,有些家长急了直接“暴力”解决,以后还得给甜枣,但是问题还是没有解决
事实上,每个人都有自己独特的气质,有自己小脾气小的情绪,有些人会控制自己的情绪,让他们表现平平,有些人无法抑制自己的愤怒,变得易怒,而孩子因为没有任何经验,情绪发泄会非常真实,但成人似乎变得有些夸张
情感本身是一种人类体验,或者稳定或者波动,这些都受外部世界的影响,但是一些外部影响是给人们带来一种快乐和其他快乐的成分,一些带来悲伤和其他不好的情况,但是不管是哪种,每个人都必须体验这些情感什么是
01儿童的情感表达儿童对情感的理解不如成人透彻。一旦他们受到外部世界的影响,与他们内心的需求或欲望不同,他们就会表现出以下情绪
愤怒愤怒,或称愤怒,是一种当孩子们不满意时特别容易出现的情绪。这种情绪通常发生在两种情况下,一种是由主动行为引起的,另一种是由被动行为引起的。这些行为最终会导致孩子的脾气、不服从甚至绝望。
主动行为(active behavior)是指当一个孩子在没有经过任何外部环境的情况下完成某个项目时发生的行为,如积木突然倒塌,如走路摔倒,如对未完成作业的批评等。不是外部干扰,而是他无法控制的情感行为。
被动行为是指由一些无法控制的外部因素引起的一种行为,例如孩子可以完成某些事情,但外部世界对他们有不良影响,例如,成人不喜欢食物而拒绝进食,例如,父母在思考时突然打断他们的思维等。
名儿童的愤怒情绪因其个体特征和年龄特征而有所不同。一般来说,孩子年龄越大,他们知道的越多,他们表现出的愤怒就越少,但是越强烈。相反,儿童在年轻时表现出的情感频率和强度更频繁,而强度则不那么强烈。
快乐有趣的卡通场景、孩子觉得有趣的单词、不寻常的声音等。都会让孩子开心,甚至孩子看到一盆水也会兴奋地尖叫。
岁以上的孩子不再满足于这种“低级”兴趣,开始学习思考。像成年人一样,当他们试图建造城堡时,当他们因做好事而受到表扬时,当他们在考试中取得好成绩时,等等,他们都会很高兴。当然,如果孩子们受到各种各样的限制,他们本能的快乐也会减少。很长一段时间后,他们可能真的无法见到孩子们天真无邪的笑脸。好奇心是许多孩子的一个特征。它经常与新鲜联系在一起,孩子们通过他们超强的模仿能力带来更多冒险和刺激的行为。
个孩子是敏感的发现者。他们会用眼睛观察成年人可能已经习惯的事物,并找出许多成年人忽略的事物。例如,当父母和孩子一起读图画书时,一些孩子会发现一些不同于图画书的东西。例如,当他们到达一个不熟悉的地方时,他们会发现更多有趣的玩物。
当然,孩子们对外部世界的探索会受到父母或其他环境的限制,他们不能真正发展这种好奇的心理和能力。如果父母在保证孩子安全的前提下让孩子真正的发现和探索,他们相信孩子不仅会满足他们的好奇心,还会激发更多的想象空间。
恐惧当一个孩子刚来这里时,他或她会害怕超出自己知识或经验的事情。这也可以称为恐惧。例如,一些小孩子会害怕树叶,因为风吹树叶。例如,大一点的孩子会害怕“黑色”,一些孩子会害怕一些小动物。所有这些都会让孩子们害怕。当
名儿童面对这种情况并表现出恐惧时,他们经常伴随着回避、哭泣和喊叫。然而,随着孩子经验的增长,他们会发现一些感到恐惧的事情不再产生恐惧,同时会有新的恐惧,例如害怕考试不及格,害怕被指责做错了什么事,等等。对
的恐惧是,随着孩子年龄的不同,孩子害怕的事情也在改变。直到孩子真正长大,理解这些背后的原因,并以某种方式控制自己的情绪,他才会变得更强。当然,一些恐惧可能伴随着孩子的生活,影响孩子的整体身心发展。
悲伤儿童最初的悲伤来自不满足,无论是物质上的还是精神上的需求。一旦条件满足,它们将显示快速恢复能力。悲伤是每个人都有的情感。它与悲伤和悲伤结合在一起,但“伤害”的严重程度不同。许多父母会用成人的思想,甚至用讽刺或讽刺的态度对待他们的孩子。孩子们变得更加沮丧和委屈,自然而然地表现出“悲伤和悲伤”。如果父母能给孩子一些安慰,孩子们自然会走出这种“悲伤”爱是世界上最好的情感之一。爱是非常普遍的。它不仅让人快乐,而且有意想不到的潜在影响。每个人都有爱和被爱的能力,孩子的爱主要体现在这两个方面。
个孩子住在家里,得到父母和亲戚的爱。孩子们上学时得到老师和同学的爱。孩子们得到了社会上更多人的爱。这些爱混合着各种类型的爱,好的和坏的。这个
岁的孩子是一个独立的个体。他心中渴望爱,也将把他得到的爱传递给更多的人,如对流浪动物的同情,对外部环境的钦佩等。当然,孩子受某些因素的影响,会有“恋母”或“恋母”情结,很容易造成正常“爱情”的扭曲,因为父母需要在孩子表现出异常爱情时及时纠正。
02儿童情绪的原因当某些事件或原因与儿童的预期行为“偏离”,或产生不好的感觉,或经历不同的刺激时,情绪似乎是一种症状...事实上,不管是什么样的情感,它都有其内在的原因每个孩子都有自己不同的个性,他们在生活中会有不同的行为,这些行为自然会带来一些个人情感外向的孩子更容易有冲动的情绪,容易被对方激怒。当他们额头发烫时,他们不顾后果冲上去发泄愤怒。另一方面,内向的孩子会变得内向,即使他们遇到一些不满,他们也会默默地忍受,抑制自己的情绪泄露出去。父母的表现影响父母在孩子的生活中扮演着极其重要的角色。许多孩子的行为习惯来自日常生活中对父母的模仿。如果父母在家里不耐烦、暴力和冲动,孩子也会遭受脾气暴躁和操纵。孩子们是他们父母的影子,孩子们也跟着做。
名儿童的一些情感和行为表现也与其父母的日常家庭教育密不可分。如果父母采用“长袜式”,孩子们会表现出更积极、主动和乐观的情绪。相反,如果父母以各种方式约束自己的孩子,孩子就会变得只在诺诺,神经过敏,害怕激怒父母受到惩罚等等。他们一直很谨慎,更容易表现出悲观和悲伤的情绪。
外部环境的影响生活在这个世界上的任何人都有自己的生活圈子,可以是大的也可以是小的。这是外部环境孩子们也有这样一个圈子。除了他们的父母和亲戚,圈子里还有许多同学、伙伴甚至一些陌生人。
儿童属于容易激起情绪的类型。如果一些与儿童自身情况相关的行为出现在外部环境中,儿童会无意识地表现出相应的情绪。例如,孩子们早上在幼儿园会很高兴起床,因为一个孩子说,“今天你是第二个,我是第一个”,孩子们可能会爆发出不情愿的情绪,甚至痛哭流涕...这些行为对我们成年人来说似乎没有任何意义,但对孩子们来说却有着特殊的意义。孩子们现在都是家里的宝贝了。4 2 1/2模型让孩子们变得傲慢。他们大多数人都有很强的战斗精神,并且相信“我比你强”。就像说“幼儿园第二名”会引起情绪波动,甚至崩溃。极度不稳定的情绪也会导致孩子陷入“怪圈”
03如何帮助孩子控制情绪许多父母普遍认为孩子的情绪是本能,这是很短的一段时间。随着孩子的成长,情绪会自然被控制或消失。当孩子们有情绪时,没有必要大惊小怪。事实上,这是许多父母的误解,孩子的情绪也需要控制。
1、父母以身作则领导
家庭,父母和孩子之间有许多密切的沟通,父母可能无意中有些行为会引起孩子的情绪波动,想要孩子的情绪稳定,父母需要从自己做起
拒绝“黑白脸”许多家庭的父母教他们的孩子“黑白脸”的现象。这些父母相信这样一个严厉而温柔的孩子会得到很好的安慰。然而,事实上,这种教育孩子的不一致性很可能会在孩子中引起混乱,他们不知道谁应该听,谁应该遵循什么要求。在教孩子之前,父母应该就一些事情进行沟通。即使不能达成协议,他们也应该注意向其子女传达的教育方法的一致性。在教育孩子的过程中,他们不应该不耐烦或不耐烦。他们应该把事实摆在桌面上,讲道理,而不是愤怒和暴力。
鼓励孩子交流控制他们情绪的最好方法是通过实战,孩子的情绪很容易在和孩子玩耍时发生,主要是因为每个孩子都有自己的知识和理解。父母经常让他们的孩子和其他孩子交流。即使情绪发生了,经过一段时间的磨合,孩子们学会了如何控制自己的情绪,学会了在与他人交流时保持冷静。
2、学会承担责任
孩子的情绪会到来,不在乎在什么环境下,更不在乎他们是否有正当理由,只要不符合他们的意愿,就发泄出来在这种情况下,父母需要教会他们的孩子承担责任,对自己的所作所为负责。
儿童做一些行为是因为他们无法控制自己的情绪,例如,儿童因为生气而把其他儿童的玩具撕成碎片,例如,儿童在与儿童争吵时推倒儿童,等等。父母正确的方法是告诉孩子对失控的行为负责,并向孩子道歉。经过几次这样负责任的行为后,孩子们自然会记住情感失控的后果,并慢慢学会控制自己。
3、学会转移情绪
孩子因为年纪小,因为发育不够完善,不能完全控制情绪的发生,遇到这种情绪威胁,父母不妨带孩子学会转移情绪,减缓孩子情绪的紧张
分心孩子们因为事情的发生而充满愤怒,并且会做出一些不受控制的行为。为了避免这种行为,父母可以在日常生活中与孩子玩一些角色扮演游戏:当情绪到来时做什么,引导孩子思考情绪,以及如何更好地缓解情绪
儿童自己很容易被一些喜爱的卡通、音乐或游戏所吸引。父母不妨将注意力分散的好处灌输给孩子,然后冷静地讨论当情绪消失时如何更好地处理情绪问题。
情绪技能情绪控制一方面,儿童锻炼自我控制能力;另一方面,父母需要教孩子一些小技巧,比如在行动前深呼吸三秒钟,比如向父母倾诉情感,等等,用一些适当而有益的行为来发泄他们的情绪,以缓解他们内心的抑郁。
4、亲子阅读理解情感
情感是一种无形的情感,如果父母直接向孩子解释情感,就不容易理解,如果通过一些书籍来描述和解释,孩子就更容易接受。
的父母也可以设置一个主题阅读来理解情感。例如,《杰里的平静空间》(Jerry ' s Compative Space)利用一个小男孩的想象力和母亲对孩子们想象力空间的构建来发泄他们所有的情感而不伤害他人。例如,“彼得猫”系列就是用彼得猫的乐观精神来克服情绪自我,并且一直用最积极的态度来面对生活中的各种情绪行为。这些书的最终目的是帮助孩子们理解他们的情绪,最终达到情绪控制。父母帮助孩子控制情绪不是一夜之间的事。它要求父母在日常生活中不断强化和重复它们。儿童有情绪是正常的,儿童发泄情绪也是正常的。对父母来说,重要的是帮助孩子以最有效的方式表达他们的情感,直到孩子最终能够获得有效的情感控制