教育部一流本科名单_ 流行音乐进入教育部学科目录了吗？

“2019流行音乐理论与专业建设国际峰会论坛”于11月27日在南京艺术学院召开。 论坛秩序书中最引人注目的标题之一是“机遇与挑战——教育部流行音乐学科目录发表”。 聚集南京的百馀名论坛代表都关心一个问题:流行音乐列入教育部学科目录吗？

2018年4月，教育部更新了《学位授予和人才培养学科目录》，与2011年版没有太大差别。 新版目录中，在“艺术学”部门之下，依然构成了艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与电影学、美术学、设计学五个层次的学科。 “音乐与舞蹈学”下的二级学科依然是音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈监督等，没有出现“流行音乐”。

会议期间，代表在上海视觉艺术学院2019年检索到“全国首个拥有流行音乐和流行舞蹈专业设立的计划内，全日制学部”的网络媒体信息，可以证明流行音乐教育的新气象。 但是，这种“新气象”毫无意义，甚至反感。 第一，无论是“流行音乐”还是“流行音乐”，这里不过是“二级学科”，只是“专业方向”，没有什么意义，另一方面，这里的“第一”等说法，实际上南京艺术学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院等多所大学已经设置了流行音乐、流行舞等专业方向。

所以，浪声依然是大众支持，大学拒绝的流行音乐手持的是昨天的船票。

但南京师范大学音乐学院院长、国务院学位委员会学科评议组成员徐元勇“机遇与挑战——教育部流行音乐学科目录发表”的发言却不同。 教育部《教高司函〔2019〕30号文件》《关于2019年度开展普通高等学校本科专业设置工作的通知》已经给予学校很多自主权。 在这种情况下，受社会欢迎的流行音乐很容易进入大学，成为事实上的二级学科，在今后的学科评价中明确了自己的学科特色，即使不像以前那样遵从其他学科的标准也陷入不利的状况。

在教育部的学科名单上增设“流行音乐”为音乐和舞蹈学二级学科实际上是不合适的。 目前，教育部正逐步贯彻全国教育大会精神和新时期全国高等学校本科教育工作会议精神，对新时期新形势提出新要求，促进新的发展，逐渐淡化二级学科。 同时，以前的音乐和舞蹈学下的二级学科被分为音乐活动的一环——创作、表演、理论研究，“流行音乐”是一种音乐类型，与西方古典音乐、中国传统音乐等并存，不适合作为二级学科与其他二级学科并存。

不过，这也是流行音乐的好消息。 目前，我国正处于变革时代，高等教育也处于变革中，教育部二级学科精细，从不利于下一个学校的条件调整学校方向，落实学校自主权成为迫切需要。 也就是说，原本新设“流行音乐”很难，但现在却没有那么难。 “30号文件”专门要求“坚持需求导向”，流行音乐也发出了绿灯。 目前，众所周知，音乐专业毕业生就业率和就业水平“低”，要积极适应社会发展需求，积极面对新一代科技革命和产业变革，把“流行音乐”作为在音乐教育领域实行“新文科”教育的重要支点。

流行音乐有俗气的主流声音，不适合高等教育。 其实至少有三点误解:第一，中国传统音乐也主要是俗乐，俗乐当然有进入高等教育的资格，而且中国教育的性质是社会主义教育；第二，流行音乐希望优质健康发展，需要进入高等教育——中国现代流行音乐的发展水平不高， 一个重要原因是教育系统拒绝这一点第三，论坛代表黄科技学院流行音乐发展中心主任孟昆说:“流行音乐与现代科技手段最紧密地结合在一起”，进入高等教育也是提高音乐学系科技利用水平的重要契机。

也就是说，时代的潮流在变化，流动中的“船”也不能从帆船变成电船。 现在，大学运营学自主权的扩大表明教育部的“检票”方式发生了变化，在给予大学专业资格的同时，鼓励大学凭实力证明自己有设立相应专业的“乘船”资格。 这无疑是流行音乐教育发展的机会。

因此，重要的不是流行音乐是否列入教育部学科目录，而是流行音乐教育工作者有多少愿望和实力建设流行音乐学科。 流行音乐教育的春天不是谁给的，那是我们自己挣的。