人工智能_ 斯坦福大学蒋里博士：未来已来，学习人工智能很有必要

2019年12月8日，中国教育三十论坛第六届年会在北京成功召开。中国教育三十论坛成员和数十位国内外专家学者在论坛上发表了演讲。近500名关心教育的各界人士参加了论坛。

人工智能

技术如何改变教育生态？科学技术的发展给教育带来了什么挑战？在这个论坛上，30人的中国教育论坛成员和数十位国内外专家学者围绕“科技发展与教育改革”的主题展开了一场思想风暴。

朱永新，30人中国教育论坛委员，民主进步党中央委员会副主席，全国政协常务委员会副秘书长，新教育实验的发起人；中国教育30论坛学术顾问、北京师范大学教授顾明远；堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授赵勇；斯坦福大学人工智能/机器人与未来教育中心主任、利兰学院联合创始人李江博士等国内外知名学者在论坛上发表了精彩的演讲。其中，斯坦福大学人工智能/机器人及未来教育项目执行主任、利兰学院联合创始人李江博士发表了题为“人工智能——未来教育的机遇与挑战”的主旨演讲。

人工智能

在“人工智能——未来教育的机遇和挑战”的主旨演讲中，李江博士指出，简单的重复性体力和脑力劳动将在未来受到人工智能的极大影响和影响。未来的孩子不仅会与世界上最优秀的人竞争，还会与具有人工智能的机器人竞争。

李江博士强调，在未来人工智能时代，儿童必须掌握斯坦福大学提出的“人工智能思维”的三个核心:

首先，理解和掌握人工智能的基本原理及其工作原理。只有理解人工智能的原理，我们才能更好地利用先进技术来帮助人类做事。

其次，它有能力区分人类智能和人工智能。比如想象力、创造力、同理心和解决问题的能力。

第三，与人工智能合作的能力。未来儿童的出路不是对抗人工智能/机器人，而是学会与人工智能/机器人合作，以便我们能够利用科学技术。

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他提出人工智能思维将是未来社会的常识，应该要求学生把学习人工智能及其相关知识和数学一样重要。为此，他在美国硅谷创办了利兰学院(Lillan College)，使学生能够学习世界上最先进的科技知识。

利兰学院在硅谷做了许多大胆的尝试。例如，来自小学、初中和高中的学生被混合在同一个教室里，教他们斯坦福研究生的人工智能课程。当然，复杂的数学公式被消除了。最后，这一认识证明，小学三年级以上的儿童基本都能理解它。

除了将人工智能/机器人的尖端知识带到美国小学，李江博士还被邀请到中国顶尖的公立和私立学校教授学生人工智能和机器人。不仅如此，蒋博士还带领醴联学院(Lilian College)的成员到海拔3000多米的中国最偏远、最贫困地区的小学，教授他们最先进的人工智能/机器人知识，这些知识是贫困地区的孩子能够理解的。

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因此，李江博士指出，我们的孩子有必要提前15-20年学习世界上最先进的科技知识、人工智能/机器人、设计思维等先进知识，从而点燃孩子学习的内在动力，培养他们成为未来的领导者。

随着科学技术的飞速发展，未来的时代将是人类与人工智能机器人共存的时代。在教育转型的关键时刻，李江博士希望新时期的儿童能够掌握“人工智能思维”的三个核心点，把人工智能作为人类的工具，培养自己成为具有创造力和合作能力等核心竞争力的优秀人才。