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雍萍:少儿舞蹈教师和她的舞蹈梦想
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尹梦瑶尹老师艺术工作室少儿舞蹈教育培训学员
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本人女,明年高考。我非常向往这个职业,但是怎么当上差不多没头绪。从知乎看来有几位姐姐大学是学学前教育的,走此途径是否是最佳选择?另外对于自身舞蹈功底要求是否很
在我们身过,出现这样一种现象,老师都是从专业院校出来的,可在教学过程中,成绩平平,我认为,想成为一名好的拉丁舞老师,必须具备以下几个方面,才能在少儿舞蹈这一块做出成绩。 1)具备专业的舞蹈技能 这是作为一名老师的第一条件,因为少儿舞蹈最初的学习,是一种模仿学习状态,老师做示范,学生跟着学,这个时候要求老师的动作的准确性非常强,这样才不会误导学生。 2)具有教少儿学习体育舞蹈的心理素质 因为我们面对的是孩子。所以凡是能够把孩子吸引在身边的老师,一定是热爱孩子、耐心细致、童心未泯的老师.。经验告诉我们:少儿拉丁舞老师必须具备良好的师德,要学会观察、掌握少儿学舞进程中的火候,学会抓住少儿的心理。具备了这些素质的老师,在教学中还一定要把学习做人、养成良好的学习习惯。但是现在我们看到的是,有很多老师,他们是有专业知识,却没有面对少儿的经验,老师在讲课,孩子们却在各玩各的,不知道自己来干什么。这个时候老师应该做的是针对儿童的天性和特点,避免"大道理"教学,语言语气儿语化,让孩子互帮互学,增加思维理解能力,对专业技术学习,先拆装后拼装,也就是先对动作各个击破再组合。 3)要有丰富
幼儿舞蹈作为幼儿音乐教育中的重要部分,它形象直观、生动活泼,深受孩子们的喜爱,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。实践证明,一部好的舞蹈作品,不但能够使幼儿受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪和教育,促进孩子身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 然而,在当前幼儿舞蹈的教育中,由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限,一度忽视了对孩子舞蹈兴趣的培养,存在着一些问题 :一方面,认识上存在误区。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够,对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面,教学方法陈旧,教学效果不明显。首先,教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼儿单纯去模仿舞蹈动作,并以学会教师的“规定动作”为主要目的,而忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。其次,缺乏对幼儿身心特点的深入了解,教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验,创新不够。例如一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性,而忽视幼儿情感的愉悦性,导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳,为重复旧的动作而感到厌倦
幼儿舞蹈作为幼儿音乐教育中的重要部分,它形象直观、生动活泼,深受孩子们的喜爱,在幼儿素质教育中发挥着重要的作用。实践证明,一部好的舞蹈作品,不但能够使幼儿受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪和教育,促进孩子身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。 然而,在当前幼儿舞蹈的教育中,由于受到传统舞蹈教学方式的制约和教师在舞蹈认识方面自身的局限,一度忽视了对孩子舞蹈兴趣的培养,存在着一些问题 :一方面,认识上存在误区。教师对幼儿在舞蹈活动中的心理特征和规律认识不够,对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。另一方面,教学方法陈旧,教学效果不明显。首先,教学目的不够明确。在日常幼儿舞蹈的教学中,教师往往只注重让幼儿单纯去模仿舞蹈动作,并以学会教师的"规定动作"为主要目的,而忽视了引导幼儿去理解舞蹈本身及背后所蕴涵的深刻含义。其次,缺乏对幼儿身心特点的深入了解,教学过程中幼儿往往缺乏愉悦的情感体验,创新不够。例如一些老师在舞蹈教学中过分追求练习动作的规范和准确性,而忽视幼儿情感的愉悦性,导致许多幼儿常为学习新的动作感到疲劳,为重
1.一定要有专业证书(在一些城市都有成人学习班,学完一学期就有证书) 2.找到一家少儿舞蹈培训班代课(最好小一点的,因为老师不多,编排当然是你啦) 3.如果只想边
从一名幼儿舞蹈老师蜕变成为梦想跳舞 楼主:泊客123时间:2010-11-07 15:58:00 点击:6815 回复:177 脱水 主帖获得的天涯分:0 举报| 分享| 楼主 楼主发言:1次 发图:0张 | 更多
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以前我就是做幼儿舞蹈老师的 教的一般都是芭蕾勾绷脚 还有一些小样的舞蹈 再然后就是遇到节日什么的时候需要你来编排大型的儿童舞蹈上台表演给家长老师看
可以这么写,岗位职责: 1、熟悉幼儿舞蹈相应课程; 2、按规定考级教材进行教学; 3、必须完成校方相应的演出、比赛等任务。