3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体,以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合
教师的教学技能有哪些 成功的教师应具备哪些
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【教师的教学技能图片】高清图_外观图_细节
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教师的教学技能 严先元 中国轻工业出版社_网
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