教师职称证书_ 教师职称“一键生成”，材料不再“麻袋装”，是一个好举措

参加过职称评聘的教师都知道，评聘材料准备是一个相当复杂的过程，要填很多的表格，要报很多的材料，要开很多的证明，职称申报材料“用麻袋装”绝非夸张。

为有效减轻中小学教师职称评审的中材料过多问题，浙江今年实行职称“一键生成”，让“数据多跑路、教师少跑腿”。

12月16日，在教育部举行的新闻发布会上，浙江省教育厅副厅长丁天乐介绍说：“目前，我省符合条件的中小学教师登录系统后，职称评审表格实现‘一键生成’，教师的姓名、性别、学历、荣誉称号、课题和论文等信息全部自动生成，教师个人负责核对信息是否准确，并填写相关个人总结后，即可自行打印带有防伪标识的申报表，评审中不再要求教师提供各种原件、复印件及佐证材料。”丁天乐介绍，通过教师个人信息的“一次采集、多次使用”，让“数据多跑路、教师少跑腿”，切实减少了教师之前需要多次重复的工作。

浙江的这个职称“一键生成”举措好，借助大数据、互联网不仅可以让教师少跑路，更可以强化教师的诚信意识，构筑单位公信力。

众所周知，教师职称评聘，证书是“硬核”，证书的真假是关键。为防止假证书，不少地方的做法是“仅有证书不算数，还要再附公布文”，而“公布文”往往是“只给单位，不给个人”，教师要找公布文就只能复印，复印件如何可信？那就要原发文机关再在复印件上重新加盖公章，有的地方还要相关负责人再签字。如果找不到了“公布文”或是相关单位不再给复印件上加盖公章，那教师手中的证书，就形同了一张废纸。因此，不少地方，每年评职称很多教师都会为证明证书的真假、为找“公布文”、为盖一个公章，真是费尽了周折，跑断了腿。

证书的真假如何鉴定？其实很简单，那就是放在阳光下晒一晒。多年来，我们学校对证书的鉴定都是这样进行，第一步，证书审核，无论是优质课还是综合优、亦或是课题、论文奖、辅导奖，凡是通过学校评选、推荐申报的才行，凡是不通过学校申报的，即便“证书是真的”，学校也不予承认和接受；对于发表论文，那很简单，知网上查一下就可以了。第二步，对证书进行公示，阳光之下下无阴影，群众的眼光是最亮的，同一个单位，谁的水平如何、参加过什么活动、获过什么证书，大家心中都清楚得很，真的假不了，假的真不成，这样，不仅有效杜绝了假证书，还杜绝了“伪证书”——通过非正当渠道获取的证书，不但保证了证书的真实性，还保证了证书的公正性。

过去，为什么有人造假？当然与制度有关。材料交给别人审，真假由审材料者说了算，只要材料能蒙混过关，假的就成了真的，就无了后患。现在，浙江的“网络申报、个人负责”这个举措好，材料真不真，个人心自知。弄虚作假，个人负责。如果为区区一个职称，丢了个人诚信，上了黑名单，实在是得不偿失！