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请不要引导学生以孩子身份换取成人的帮助
在省博物馆等车，遇到XX状元俱乐部的小学生进行城市生存挑战，一位小朋友向我走来......
“叔叔，可以帮帮我吗？”
“可以说一下什么事情吗？”
“我们正在进行城市生存挑战，只有把纯净水卖出去中午才有午餐。”
“我不能帮你。”
孩子一脸的茫然……
“你可以说：叔叔，天气有点热，是否来一瓶水解解渴呢！”
“你这么优秀的孩子，请不要以孩子的身份来换取别人的帮助，更应该想到通过为别人的服务获取相应的报酬。”
“请问你这瓶普利斯的水多少钱？”
“三块钱。”
“感觉比超市高很多。”
“我们老师说还可以卖更高的价钱？”
“能告诉我这瓶水的进货价吗？”
“我去问一下老师。”
……
“老师说一瓶水0.8元”
“那你为什么要卖给我三元呢？”
孩子又是一脸的茫然……
“你的进货价0.8元，卖给我3元，你的利润值很高哦！相信每一个买你水的成人都是看到你是孩子，所谓的利润是产品的附加值，高低无所谓，关键要看是否合理，叔叔希望你能唱一首歌或者说一个笑话可以吗？”
“……天上飘来五个字……”
“叔叔给你十元钱，0.8元是你的工本费，2.2元是你中转费，7元是做为水的附加值，你为叔叔唱歌的感谢费。”
陈巨来，孟子文化研究学者，中国《孟子》青少年大丈夫思想教育创始人，孟府雅集艺术总监，潘光旦通才教育研究学者，美国认证马拉松体能教练员，曾多次带领12岁少年徒步罗布泊、扎尕那等无人区。先后设计《1000天》《孟府雅集》《骑行3000KM川藏线》等教育实践课程。
