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于是在2018年下半年教育部、财政部联合印发《银龄讲学计划实施方案》，面向社会公开招募优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等1800位到农村义务教育学校讲学，让很多优秀教师得到发光发热，这一计划预计2020年完成，2019年成了最为关键的一年，并且对于积极参考银龄计划讲学的教师，教育部还给予了补助，每年满2万元。
不仅如此，根据消息称，要为这些教师提高住宿，报销因为工作产生的路费。地方甚至还会给教师们购买养老保险。可以说是给予了很大的支持。而且河北，江西，湖南，四川，云南，甘肃，青海中西部的八个身份，早就已经发布了招募公告。但是很多网友担忧，这个计划会不会成功?当心参加的教师并不多，实际上从这个招募公告发布出去之后，就已经有不少的教师咨询了，有很多的网友表示，中国乡村学校，应该多加入一些青年教师，可以让那些退休的教师，把教学经验分享给他们，因为我们不得不承认，现在还是有一些年轻的教师受到大家的喜爱。
还有就是农村的老师应该思考一下，怎样去吸引优秀的年轻教师留下来。根本的源头应该确实的提高乡村的教师待遇，改善一下乡村教师的工作环境。
数字推理在考试中均为必考部分，但是相对来说还是比较简单的，在这相对比较简单的题型中，多次方数列是绝大部分同学认为比较难的，会认为自身数学积累不够，记不住那么多的多次方数字，或者认为规律太过于复杂，不能灵活运用。而实际上，多次方数列有他自身的特殊之处，抓住其中的要点，就能够快速解决这类题型。
首先还是如何判断题型，我们已经知道数字差距在1-2倍之间时，多为等差数列或者和数列;在3-6倍之间时，多为倍数数列;在6倍以上时，为多次方数列或者积数列，除了数字差距之外，我们也可以通过数字积累，发现特征数字，由此判断出来属于多次方数列。
1、1 32 81 64 25( )
A.4 B.6 C.9 D.16
【答案】B。本题通过数字差距的判断，不能快速判断题型，而且不具有单调性，但是我们发现，所给的数字均为多次方的数字，那么我们可以把数字都写成多次方形式，1无法判断，可先不写，剩下的数字都可写成25，34或者92，43或82，52，由此可以看出来，本题的规律为底数为递增的自然数列，幂为递减的整数数列，所以下一个数字是61=6，选择B。
2、3 28 63 126 35 ()
A.300 B.320 C.344 D.359
【答案】C。本题所给数字不具有单调性，所以数字差距无法判断，而又不是特征数字，似乎无从下手。但是我们会发现，所给数字自身不是特征数字，但都是特征数字附近的数，那么我们可以把原数列写成(4-1) (27 1) (64-1) (125 1) (36-1)明显能够看出来，新的数列是底数为自然数列，幂次为循环数列，2次方，3次方循环，之后加1减1循环。那么后一个数字为73 1=344，选择C。
总结：多次方数列属于比较难的一类题目，我们需要多积累，多做题。在现在的复习中，需要着重记住2到21的平方，2到11的立方，2到5的3到5次方，以及他们这些数字附近的数字，只有记住这些常见数字的多次方形式及其变形，才能在不断变化的省考出题中，抓住核心不变的要点，才能做好每一道题，最终在考试中取得优秀的成绩，以高分进入面试。
