什么是责任_ 不管是家庭还是学校的教育，责任是什么？怎么会有错位的感觉_什么是责任主题班会

教师培养个性，家长辅导作业，教育有没有错位？

教师，传道，授业，解惑。教师的人格修养、人性修养和真理修养没有错。

在家庭教育中，不仅有孩子的道德品行和道德教育，还有他们的学业要求。因此，家长也要负责辅导作业。

似乎是正常的事情，怎么会有错位的感觉呢？

长期以来，由于考试压力、入学期望和家长的焦虑，成绩已成为儿童学习的重中之重。

而且分数与学校密切相关，对于老师来说，对于学校来说都是关注这个分数的。然而，学校教育在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成就论相对弱化了学校教育的其他内容。

同时，家长的理念是把孩子的教育全部投入学校或各种培训班。孩子们的家庭作业和学业的唯一目标是考试/入学。所有的作业只限于与考试内容直接相关的事情。

它忽视了课堂以外知识的扩展，缺乏广泛的阅读基础，家庭教育不利于知识的延伸。因此，家庭教育似乎没有辅导孩子学习的内容，而是培养孩子的素质和品行。

“一考定终身，一分定天地”，学校教育始终注重表现，弱化了教学的外在智力；同样，在家庭教育中，“不输在起跑线上”的理念，也让家长对孩子的成绩给予充分关注，没有时间或忽视其他教育责任。

当学校教育与家庭教育的功能逐渐回归平衡时，人们会感受到教育形式的错位。

我们不能回避成就在儿童教育过程中的重要性。我们还必须面对成就在当前教育体系中的作用。同时，家长要明白，人性和道德操守对孩子的成长更为关键。他们孩子的许多事情不会马上看到结果，也不能通过考试。

课堂知识是有限的，是专门用来考试的；课本之外的浩瀚知识，需要老师的引导，家长的陪伴，把孩子带出课堂去获取，甚至让孩子享受一生。

教书育人，教师对学生 品格 的培养就是育人，其培养甚至高于学业成绩。毕竟，毕业后进入社会，很少有人关注在校儿童的数量，而行为准则是用人单位的首选。

在家庭教育中，家长引导孩子在课外学习知识。多元智能作为学校教育的延伸和拓展，顺应了多元化社会的发展，激发了孩子的好奇心，帮助孩子更好地学习，树立了终身学习的理念，让他们为了知识而不是为了考试而学习。

父母心目中的优秀孩子不一定有好的学习成绩和过硬的技能。做人要端正，做事要实实在在，要和蔼可亲，要有人性的内涵，要做一个正直的普通人。

学校教育与家庭教育均衡发展，二者相辅相成、相互促进，寻求教育的一致性，构建良好完整的教育体系，是大势所趋。孩子是父母的天使，也是学校最喜欢的孩子。我们应该学习一种良好的、适用的、符合伦理道德的教育方式，善待他们，培养孩子成长。