新概念英语自学_合肥实验学校：“自育自学”之花在战“疫”中绽放_新概念英语书本图片

安徽省合肥实验学校是由何先生于1987年创办的，由学生会提出以“自学成才”为核心理念的“自学成才”理论。教学，教学，就是教学生自学在过去32年的办学中，“自学和自学”一直是学校的一贯做法。现在，在这场防疫和控制战争中，在这个长假里，这一理论甚至已经显示出累积效应，成就之花正在遍地开花。

自学成才，力争成为疫情的“四大大师”。在

不能外出，但在老师的指导下，学生们结合实际制定了“流行病期间的日常作息时间表”每个班还开展在线活动，如“做时间的主人”、“一分钟背诵”、“一分钟口头计算”、“一分钟跳绳”...让学生真正体会到与时间赛跑的成就感，也深刻体会到时间的紧迫性和珍惜时间的重要性。

病毒是无情和深情的。在这个特殊时期，学生们积极响应号召，少出门，戴口罩，勤洗手，积极参加家务劳动。15(6)班同学刘在得知学校防疫物资短缺后，与父母商量，尽最大努力筹集并捐赠1000个一次性医用口罩给学校。

朱晓和肖勇分别是三年级和四年级的学生。他们内向，学习能力弱。钟老师和周老师一直很关注他们。特别是在流行期间，教师经常通过电话和视频与他们交流，帮助他们树立学习的自信心，肯定他们的优点。

积极的动机，多方面的引导，在老师的不断关注和努力下，两个孩子逐渐学会评价自己，变得越来越自信

指导自学，让学生掌握方法，养成习惯。

“新概念英语自学自我教育”的目的是让学生自我教育，而“新概念英语自学自我学习”的目的是让学生对自我学习产生兴趣，掌握自我学习方法，提高自我学习能力，形成自我学习习惯。

“新概念英语自学引导自主学习”是合肥实验学校一直在实施的一种课堂教学结构。它是以教师“标签:关键词]引导”和学生“标签:关键词]自主学习”为主线的教学改革在这个长假期间，虽然不允许线下教学，但教师仍然每天在线教学，运用“标签:关键词]引导自学”的课程类型，明确自学的重点，注重重点自学，交流自学信息，指出自学的得失，巩固自学成果

每周，各科目准备组将集体讨论后确定预习任务；每个班的老师在每天早上八点准时在班里布置一天的预习任务，以明确自学的要点。学生们根据老师每天布置的自学任务，在家里做好自学工作。每天下午4点，在线交流和讨论将开始。学生将在班级小组中表达他们的观点，讨论和交流，并形成头脑风暴。每个班的老师通过文本或视频指导学生自学，并对学生的问题给予有针对性的指导。虽然

教师不能与同学面对面交流回答问题，但他们可以通过网络交流解决学生在预习中遇到的问题。

“[标签:关键词”是合肥实验学校指导学生课外阅读的基本策略。在这个特殊的节日里，学校的各个班级的老师通过对孩子和家长的调查，做好了调整和提高推荐书籍的目的，努力使推荐书籍受到孩子们的欢迎，使学生尽可能地学会选择和阅读书籍。

坚持锻炼，细微的变化将有益一生。

“新概念英语自学留在家里每天锻炼”是“标签:关键词]自我教育和自我学习”实验的子课题之一，旨在引导每个学生养成每天在家锻炼的习惯。在防疫工作中，运动队的所有老师都面临着这个难题，通过网上交流和联合讨论，他们很快制定出了学生在家锻炼的计划。同时，体育教师还利用网络在各自的班级小组中设置日常体育锻炼咨询、问答、个别辅导等活动，了解学生日常体育锻炼的参与情况，并及时关注班上的每个学生。

"新概念英语自学过去两周最大的变化是称重机上的数字53公斤、52公斤、51公斤、50公斤……...看到这些数字非常高兴和自豪，每一次下降都是我自己努力的结果。当然，我也想中途放弃，但每次我想坚持这么久，放弃都太糟糕了，我咬紧牙关继续坚持。”合肥实验学校9班(1)王在他的评语中写道

“[·新概念英语自学不要要求，不要做”，我相信每个学生都有巨大的“标签:关键词]自学和自学”潜力在疫情期间，“标签:关键词”将自学成才“正在微妙地改变着合肥市实验学校学生的世界，并将成为他们一生的财富。(韩真真、王益民、余渐富)