高三语文复习资料_为未来而教 为未来而学——记郑州大学附属学校语文组《深度学习，走向核心素养》第一次读书分享会

停课，更不用说教学和科研了3月23日下午，郑州大学附属中学语文教研室打钉小组特别活跃。原来，学校的中文小组正在召开一个关于“深入学习，走向核心素养”的阅读分享会高新区语言教研组组长高佳颖和郑达福学校全体语言教师参加了分享会。中国教研室主任关主持了会议。

语言组召开“深入学习，走向核心素养”阅读分享会

语言组教研组长谢主持会议

在清新的学术氛围下，七年级语文老师李颖作为阅读分享会的主要分享者，集中阅读本书，并结合实际生活，阐述了自己对《深入学习，走向核心》一书的阅读体会她说，从以教师为中心的角度来看，作为一名新教师，我们要学会如何促进学生的深入学习，不仅要肩负起培养未来人才的教育使命，还要学会如何成为未来教师必须学习的专业素质。《深度学习，走向核心素养》一书为我们的教师提供了如何训练学生进入深度学习的指导。从学生标准的角度来看，我们希望成长中的青少年能够成为有用的人才，所以我们应该重视文化素养的培养。她认为教育是一项伟大的事业，教育的最终目标应该是培养每个孩子的核心素养，应该使他们有能力和信心在未来的社会中过上更幸福的生活。

七年级语文教师李颖阅读并分享

后，八年级语文教师赵雅莉根据目前学生在线学习情况，对该班学生的自律学习水平进行了调查。调查结果与《深入学习，走向核心素养》一书有关，“

八年级语文教师赵雅莉阅读并分享

”。随后，常小姐也分享了她读完这本书后的独特感受。作为一名九年级的语文老师，常先生结合自己的语文教学工作分享了自己的阅读心得。她认为信息时代的快速发展也对我们的教育模式提出了更高的要求。教育应该为学生提供适应未来社会的需求和个性发展。我们的教学应该先于学生的需要，教育应该先于时代的需要。培养未来的学生，为未来培养学生。深入学习不仅能落实课程改革的目标和任务，还能使核心素养生根发芽，真正把学生学到的知识内化为能力，变被动学习为主动学习，理论联系实际，引导生活，解决实际问题，培养全面发展的人才！

九年级语文教师常阅读并分享

关于深入学习的问题。高新区语言教学研究员高佳颖为郑达附中语言组提供指导。她肯定了教师们的阅读和分享，相信年轻教师能够更快地接受新思想，走在教学研究时代的前列她提到，深入学习是教育改革和语文教师专业成长的必然要求。最后，高主任向与会的语文老师们传达了最殷切的期望:我相信，你们一定能把深入学习基地学校办好，把深入学习课堂办得更好。期待郑达附中语言团队走出高新区！

高新区语言教学研究员高佳颖作总结发言

写作:李颖