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”小猪小猪哦，我的上帝！”此时，我和学生们同时喊道。在书中，我们几乎真的感受到了瘟疫中人们匆忙的脚步和快速的心跳。因为今天，我们也成了感染者！从加缪时代的瘟疫到20年前的非典，再到今天的新冠状肺炎，每次病毒来袭，它总是给人们一个警告。
这个特别的超长寒假，我们课外阅读的第一个目标是诺贝尔奖获得者加缪的《瘟疫》
卡尔维诺曾经说过，经典是那些你经常听到别人说“我在重读”而不是“我在读”的书《鼠疫》是一本如此好的书，值得一读再读。
几年前第一次读到“瘟疫”他把它一个接一个地翻过来，惊叹于加缪精致而真实的作品，然后把它藏在书柜里。当我第二次慢慢读的时候，我发现加缪在描写瘟疫中的人时有着深刻的同情和理解。我告诉学生移情是整本书的主题之一。
几天前，我在杭州长江实验小学六(2)班的四个孩子通过视频与浙江新闻记者王建英取得了联系，他是第一批浙江支援湖北医疗队的队员。在《标签:关键词》小记者的笔记本上，萧乾说:“小猪小猪在武汉这个封闭的城市，生活很艰难我叔叔极其简单的语言给我留下了深刻的印象。沈皛写道:“小猪小猪在这场战争中，我们看到了许多勇敢无畏的战士。王建英叔叔是其中之一。我真的希望疫情能尽快结束，前线的所有叔叔阿姨们都能安全返回。“
适当的阅读结合身边的真实案例是培养同理心的最佳方式因此，学生不仅能欣赏书中人物的魅力，还能更好地理解课文的深层含义。除了经典之外，
扩展了阅读与流行病相关的事件，这也是一个及时和有感染力的体验。在
疫情期间，日本人民和政府向中国捐赠了一批物资，内容如下:“小猪小猪青山如雨云，岳明曾是两个村庄。”日本汉语水平考试办公室捐赠给湖北的2万个口罩和一批红外线温度计的外包装上写着“山川是外国，月亮和风是同一天”日本医药非营利组织仁信社等四个组织也在捐赠给湖北的物资上写下了“标签:关键词”，上面写着“不穿衣服，跟儿子一样的衣服”
这些赞美的话有些来自中国最古老的诗集《诗经:没有衣服吗？玉子铜包饭王余醒世，修理我的矛其中一些来自唐代诗人王昌龄的诗《送柴为皇族服务》:沅水把吴港隔波相望。派遣君主并不觉得受到伤害。虽然被一座山分开，我们将分享同样的云和雨。明月不属于任何一个城镇。
选择了这样一种“最具中国特色”和优雅的方式来支持中国，给在疫情中的中国人民带来了最真诚的安慰和同情。
我曾经问过我的学生:“小猪小猪现在日本的新皇冠疫情也很严重。如果你有机会在屏幕上向他们发送物资或祝福，你会怎么说？”一些学生说:“小猪小猪所有的人都是兄弟。谁是旅行者？”来吧，日本，让我们一起度过难关！一些学生还说:“小猪小猪投给我木桃和琼瑶作为回报。”携手抗击疫情必将赶走病毒之王！“
这样的阅读场景经常出现在我们的在线课堂上屏幕上的33个云阅读器既可爱又漂亮。他们在朗读的声音中感受到了汉语的魅力和情感的影响。这是一个充满诗意的住处。
我想起了2017年高考浙江卷作文中关于“书有词”和“书无词”的讨论。然后，在2020年，新的冠状病毒肺炎流行“书无话”结合时事，让“批判性思维和仁爱”的种子、家庭和国家的感情和责任在儿童中生根发芽，是一个非常有用的篇章。凌展，杭州师范大学人文学院教授，
亲情
“小猪小猪在伴随阅读中，我急切地向你保证，父亲永远不会这么了解你。老实说，我最担心的是:首先，你的工作和休息不够规范；第二，你的学习计划不够合理...当读到书中的这句话时，我的儿子突然放下书，感慨地对我们夫妇说:"如果你以前这样说，我的心会舒服些。""”
这是他最近和儿子一起阅读的《傅雷的信》。
最近在家。除了在这个领域做一些研究工作外，我和我的家人经常一起读一些关于亲情和家庭的书，包括江洋的《我们三个》，龙应台的《看着》和傅雷的《家书》《
》开头的一段话是傅雷写给他当时正在学钢琴的儿子傅聪的一封信。我认为我儿子有如此共鸣的原因是他在小学也经历了漫长的钢琴学习生涯。只是在进入初中后，他们才因为学术原因而停止。孩子们的话让我和我的父亲反思我在家庭教育中经常犯的错误:浮躁、机敏，并且习惯于利用父母的权威来实施压制教育。
如果像傅雷一样，先安抚孩子的情绪，孩子就会放松紧绷的弦，愿意听你的话。
像这样的阅读经历还有很多对我来说，它也非常珍贵。事实上，这不是我第一次读《傅雷的信》，但现在我是在疫情下和儿子一起读的，《傅雷的信》完全成了一本新书《标签:关键词》在阅读的相互作用下，我对我在对手的书上读到的内容有了更多的共鸣，并增进了与孩子的相互理解，形成了阅读的良性循环。在
年期间，我们许多人都“困在”家里，不可避免地会有一些心理上的不确定性。在我们与家人的长期关系中，我们也开始重新审视我们的家庭角色。经营一个良好的家庭关系可以平静情绪。
亲子阅读带来的乐趣和温暖，是我们家在疫情下的一个意外收获。我儿子在初中的第一天学习。虽然学校还没有开学，但他对我说:“妈妈，即使学校要到四月份才开学，我能和你在一起的时间还是太短了。我非常想珍惜它。”“只要他有时间在家，他就会主动帮我做家务，比如拿快递、拖地、洗碗，这让我感动，也让我产生了一种感叹:孩子的理解来自于接受书中的真理和思考，也来自于我们很少在这么长时间的阅读中解读的亲情。阅读使他感到了乐趣，不再认为这段时间在家是一种监禁这是一件令人欣慰的事情。
至于对现在青少年的阅读建议，我认为他们仍然需要根据各自的学业压力来确定。对于学业负担沉重的孩子来说，学校平时要求的阅读量已经不小了。在周末，一个人不妨读一首古诗，配上一篇现代散文或一篇简短的古典散文，这就足够了。
。对于在学校学习压力较小的孩子，他们可以安排在一至两周的下午空闲时间阅读1至2本现代或古典书籍或一本书。晚上，父母可以抽出一个小时和孩子一起阅读。对于晚上阅读的文章，让孩子以日记、摘录等形式记下一些笔记或书面想法。除了第二天下午的功课，然后晚上和父母讨论。阅读不能只读而不能写，否则就像“茶壶里煮饺子”，屈尊把饺子倒进去，但“标签:关键词”不能倒出来“到了倒饺子的时候”，效果很小。许多父母从九点到五点工作，这真的很难，但是我们应该珍惜父母和孩子这样的阅读时间，而不是把它当成额外的工作量。毕竟，一个孩子只会长大一次，正如龙应台所说:“小猪小猪所谓的父女母子匹配，只意味着你和他的命运就是看着他的背影消失在今生。“我们将来一定会对亲子阅读的投资做出回应
浙江工商大学杭州商学院大三学生、法学院学生余庆的技能
21天18本书
《小猪小猪家园》现在真的很适合阅读。许多人可能有和我一样的经历:在学校，由于班级、活动和其他原因，阅读是零碎的。读完一本书需要一个月或更长时间。一些晦涩的书甚至可能会忘记下次打开时他们读了什么。但现在不同了。我有更多的时间可以支配，我可以冷静下来仔细阅读，阅读的速度也加快了。
我认为阅读需要全神贯注，但是我们不能永远集中注意力，所以选择正确的阅读时间是非常重要的。在这段时间里，我每天早餐后的2-3小时内安排好阅读时间，因为我发现此时我可以集中精力阅读，而且效率很高。
2年初，我们学校举行了“知识战争”大流行和“21号天线上的时钟”活动。我选择了活动中的阅读拓展部分，每天记录并与我的同学分享阅读理解。这是一种冲动，已经成为一种习惯。就像我们会互相推荐寻找好的电影和电视剧一样，我们也会互相推荐在打卡时间阅读好的和有趣的书。在
199年期间，我阅读的书目非常杂，包括川端康成的《雪国》、哈珀·李的《杀死一只知更鸟》、哈立德·侯赛尼的《追风筝的人》、海明威的《乞力马扎罗山的雪》等。在21天里，我“无意识地”读了18本书然而，在我看来，“[标签:关键字]快”是阅读能力提高的副产品。它的基础是“标签:关键字]慢”。只有当慢速阅读能力变得扎实时，阅读速度才能变得更快在阅读顺序中，我习惯先阅读前言和目录，因为它们可以系统地概括整本书的结构有时候，读完一本书后，我会去看一些更重要的章节，或者读一些我感兴趣的部分。偶尔，当我遇到一些晦涩的书时，我不会陷入困境。我不妨从头到尾读一遍，并重读我不理解的地方。我经常会突然觉得豁然开朗。
对我来说，这是一个特殊的时期，虽然流行病阻碍了旅行的步伐，但我可以为自己开辟一个阅读的领地。在人生的起伏中寻求一种平静的心态，以平复所有的焦虑和烦躁
