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对于新的网络课堂教学模式，每位教师都努力通过不断的探索和改进来实现高质量的课程。自从全国在线课程开始以来已经有一段时间了。在英语学科中，学生即时口语交流机会减少的问题已经变得突出。如何找到网上英语口语学习的平衡点，上海私立福山郑达外国语小学的英语教师正通过多种方法弥补这一不足。上海私立福山郑达外国语小学英语录播课程(03:40)以外语教学为特色的福山郑达外国语小学于2月中旬开始研究和开发具有郑达特色的网络教学。由于上海市普通学校使用的英语教材不同于上海市普通学校使用的英语教材，因此，在确保市级学习内容的基础上，上海市信达福山区采用了“教材图表英语录制与播放、课后在线辅导”的教学模式。
为福田的英语老师，虽然没有必要现场直播，但录制和播放课程并不容易。原本在课堂上可以通过眼睛、身体、语言或简笔画互动、评价的方法，现在不得不将这些设计融入课程中为了保证每节录音和广播课的质量，老师的备课时间比原来的面授增加了几倍。大多数教师从准备到完成平均花10个小时在20分钟的课程上。
是英语学科英语学习综合能力的一个非常重要的组成部分。在半个多月的网上课堂上，福山益田的老师们根据自己班级的情况，采用了个性化的口头反馈方式，来打破录音和广播课堂上的口头交流障碍。
英语教师吴飞霞非常重视学生在课堂上的口语交际。她把班级从班级改为班级。为了增加学生的口头交流机会，她每天晚上抽出一个半小时，根据一天的学习能力整理问题，并与学生进行一对一的口头交流。除了吴飞霞小姐，郑达福山英语集团的老师们都在开发个性化的在线交流方式。直接在应用程序中安排音频或视频作业；在课后20分钟的在线辅导中，讨论主题将被公布，口头交流将在老师的组织下进行。通过语音或视频交流家庭学习感受和测试学习内容的掌握情况教师们正在尽最大努力确保学生的英语口语学习不会因为多样化的方式而落后。
除了为学生补课的“标签:关键词”口语之外，福田英语老师还将该学科的核心素养融入了网上课堂在语言能力、学习能力、思维品质和文化素养方面，福山郑达更注重培养后三项学生，并为他们的未来而教。在这个网上课堂上，每个备课小组在最初的单元整体教学设计中都制定了有针对性的学习计划，有针对性地在单元学习任务中深入学习，引导学生开始探索和小组合作。学生通过个性化的学习任务和各年级的延伸作业来查询资料和进行探索。四、五年级备课小组还根据单元学习任务，继续开展PBL理念下的小组合作学习，开展在线讨论和电子作业制作。
网班新模式拓宽了教师教育模式。
网络课对教师来说既是挑战也是机遇。在新的网络课堂模式下，教师原有的教学方法被打破。除了增加备课时间，网上批改作业也成了老师们需要适应的新问题。过去一节课老师只花30分钟来批改作业，但现在要花2个小时。不可能及时修改以获得面对面的批准。如果网上作业有错误，学生将被叫回来重新复习。当一些学生不及时复习时，时间就会延长，对于学习能力差的学生，他们的错误就会积累。
除了这些问题，网络课程也激发了教师教学方法的新思维。像吴飞霞一样，她不仅给自己班上的学生上课，而且整个年级的学生都可以看她的课。她得到了很多支持，并赢得了许多新的粉丝。因为现在是一个统一的班级，当听别人的讲座时，你会发现一些你想涉及的知识点，但是别人没有注意到，所以如何在当前共同学习的基础上，比如复课根据自己班级的特点来补充和巩固个性化学习，吴飞霞认为这是值得每个老师思考的问题
伴随着问题。在线教学也让老师们感到惊讶，因为他们有更多的时间投入到家庭作业的创造性上。有许多学生在课堂上不活跃，现在他们将显示出强大的内在动力和学习潜力。对于教师来说，这种新的教学模式使他们能够学习到许多新的信息化教学技术，拓宽了他们的教育方式，延长了他们的教育寿命。
目前，学生复课的时间还不确定。接下来如何在家里通过网上课程学好英语？吴飞霞还提出了一些建议:学生应该按照老师的详细作业要求来完成；学生的笔记能很好地反映他们的学习效果。家长不要过多干涉孩子的家庭作业，这样老师才能真正掌握学生的学习情况。最好保证每天有20分钟的课外阅读时间，低年级学生应该进行一些家长辅导。找一些原创的英语内容来听，磨耳朵有助于学习英语。(这篇文章来自澎湃新闻。欲了解更多原创信息，请下载“图表英语澎湃新闻”APP)
主编:李淑萍校对:张燕澎湃新闻，未经授权不得转载新闻:4009-20-4009
