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长江网1月9日电(记者刘海峰、云起)“幼儿园拼音幼儿园的孩子有必要学拼音和算术吗？”最近，在“我有一个问题，问两次”的征集活动中，很多网友在长江网武汉市留言板上提出，越来越明显的是，我身边的很多家长带着他们3、4岁的孩子去上学前补习班和青年补习班，学前教育正在走向小学化。
9年，来自Changjiang.com的记者将网民对“学前教育小学化”的担忧带到了NPC和CPPCC。NPC代表和CPPCC成员认为，儿童早期小学教育培训会扼杀儿童的创造力。小学应坚持“标签:关键词]零起点”教学。有关部门还应禁止幼儿园和各种培训机构开设从幼儿园到小学的各种过渡班。
幼儿园的孩子有必要学习算术和写作吗？
在武汉市留言板上，网友张女士分享了她的个人经历张女士介绍说，她的女儿目前就读于红山区一所小学一年级。不久前，她被老师叫到学校。“幼儿园拼音你的孩子以前没有学过声母和韵母吗？现在年轻的收敛班会教，她的拼音比目前其他孩子差得多，单词也需要加强练习，否则差距会越来越大”
听了张老师的陈述，她心里嘀咕着:“的标签:关键词]我一直以为上幼儿园的孩子只是为了玩和闹，没有上过青年补习班，也没有上过课外补习班。”
张女士认为，在小学阶段，应该把重点放在打基础上，而不是追求教学的进步。老师不应该按照同样的标准对待所有的孩子，因为他们中的一些人参加了年轻的补习班。这不利于孩子的成长，也会让那些没有基础的孩子感到沮丧。
网友彭也对“学前教育小学化”现象感到无奈她坦率地说，她非常担心提前学习会影响她的孩子的兴趣，但她看到其他孩子正在学习，担心她的孩子跟不上进度。
的网民廖女士也表示，幼儿园布置的作业现在包括算术和写作内容。她说孩子们应该完成它，但是孩子们不能独自完成它，最后只有他们的父母可以一起玩。
早教扼杀创造力
城市成员、武汉外国语中学高级讲师陈早就注意到这一现象，并对此表示担忧。
9年，陈在接受记者采访时说，爱玩、爱动是孩子的天性。儿童过早接受小学教育，如死记硬背、拼音学习或加减运算，很可能会导致厌学和害怕学习。同时，它会扼杀儿童的想象力和创造性思维能力，影响儿童的身心健康发展。
"幼儿园拼音我朋友的孩子在幼儿园的一个大班，下学期应该上小学一年级。事实并非如此。我刚刚在幼儿园拦住了我的孩子，让他参加了外面的一个补习班。据说我已经完成了小学一、二年级的所有考试。”
对于朋友的选择，她不同意她说3-6岁年龄组的重点应该是培养孩子良好的行为习惯，而不是学习基础知识。小学阶段的基础知识很容易掌握，如果按照正常的教学进度来进行，“中国不缺少能解决问题的学生，缺少的是创造力。”
"幼儿园拼音我儿子从小就没有上过衔接课，也没有上过优秀的课外课程。初中一年级的英语课刚刚开始落后于进度。然而，随着词汇量的积累和思维方法的逐步建立，他现在和以前的同学基本上一样了。“中国人民政治协商会议市委委员、江安区人民委员会主席、江安区人民代表大会教育、科学、文化和卫生特别委员会副主任杨德宏与他的孩子们分享了他的教育经历。他认为，应该有选择地培养3-6岁儿童的兴趣、素质和创新思维能力，而不是侧重于知识学习，应该把体育、艺术、游戏和自然兴趣作为培养目标。小学
要坚持“标签:关键词]零起点”教学
为“标签:关键词]学前教育小学”这一现象，市人大代表，武汉市第三中学课程开发中心主任吴丽华说，为了解决这个问题，我们必须要求所有小学坚持“标签:关键词]零起点”教学，即不管孩子的学前基础如何，哪个补习班或补习班，都将被视为没有任何起点和基础的孩子此外，还必须监督那些校外培训机构。除了那些对艺术课感兴趣的人，不允许为学龄前儿童开设“标签:关键词]小学”辅导课。
据了解，2018年，教育部办公厅下发了《关于开展幼儿园“小学教育”专项管理工作的通知》，禁止小学课程内容教学，纠正“标签:关键词”的“小学教育”教育方式政协
199委员杨德宏建议将学前教育纳入监督管理，加强对幼儿园教学的监督检查，建立定期、全覆盖的监督评价体系，促进幼儿园不断提高办学水平和质量。199政协委员陈建议，要进一步宣传学前教育的科学理念，让更多的家长了解如何遵循儿童的成长规律，开展科学的学前教育。第二，教育职能部门出台相关规定，认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步完善学前教育质量评估和监管体系，禁止幼儿园和各类培训机构开设从幼儿园到小学的各种衔接课，为儿童身心健康成长创造生态环境。