手机网站
手机网站
活动场所
云南网络新闻(通讯员赵毅，李淳叶恩)“你的梦想是什么？”“背一首最喜欢的诗" " 11+4-5=？”“告诉我你最喜欢的地方”“你能用英语说吗？”“你能教我一句拉祜语吗？近日，孟连县马蒙镇双相位村相继开展了生动的“互学”交流活动，带动广大村民参与学习交流。
马蒙镇两相村居民小组成员主动进村，以传授知识、辅导学习、互动交流、现场提问等形式开展了“宾农萨伊”主题学习交流活动。驻村队员积极动员学生多的小组、学生少的小组、基础好的小组、基础差的小组、高年级学生和低年级学生、学科成绩好的学生帮助学科成绩差的学生。他们在村里开展了一系列活动，吸引了村里学生和家长的积极参与。
活动场所
据说“冰农斋”是孟连县各族人民团结互助的优秀传统形式。马蒙镇双期村“互学”交流会源于“宾农赛事”主题教育，是由马蒙镇双期村希拉集团家庭成员在“双向报告厅”首次提出的。经过深入挖掘和反复总结提炼，双阶段村居小组以村里的学生和家长为主体，邀请村里的大学生加入村组，向广大村民普及知识、传授教育经验，形成全村上下互相帮助、互相交流的学习氛围，营造全村优于学习、互相赶超的良好学习环境，全面提高村民的知识水平
目前,“互助学习小组”已在马蒙镇两相村等村全面推广，并取得了一定成效，赢得了各族群众的积极参与和好评。“给钱和东西比做好教育更好，”两阶段二等组织Lika的贫困家庭成员严侃说。我从未见过这样一个真正关心群众的团队。他们举办的活动对我们的普通人和孩子都有帮助。他们帮助我们学习新知识，帮助我们的孩子提高教育水平。"
活动站点
”孟连县是“兵农塞外”团结机制的发源地。它有悠久的传统和良好的基础。学生教育也需要“兵农合一”组织发起“互学”交流活动的双相位村第一书记戴小海表示，马蒙镇地处边疆少数民族贫困地区，各村组群众的教育水平普遍不高。直接面向少数民族的现代化教育刚刚起步，还有很长的路要走。在村小组中开展“相互学习”交流活动正是为了这个目的。
“学生的学习不应受到这一流行病的影响。只有及时开展小规模的互助学习小组，让希望的种子在边境地区各族学生的心中发芽开花结果，我们所有的工作才有意义。"戴晓海表示，“学习互助”沟通模式简单高效，群众参与度高。在一定程度上，它促进了农村民族文化的振兴。双相村将继续开展活动，积极营造全民学习氛围，增强村民的教育意识和学习意识。
