要制止高校逃课，必须从多方面努力

最近，一些媒体对大学生逃课的现状进行了问卷调查。根据调查，77名大学生中有66人有逃课的经历。为什么如此“高频率”的大学生一再逃课？是什么导致学生逃课？他们逃课后做什么？

是所谓的“罗马不是一天建成的”。大学生逃课的现象也不例外。经过几次“扩招”，我国高等教育规模迅速扩大。越来越多的年轻人实现了他们的大学梦。然而，一些高校的管理没有同步调整，无法支撑高等教育规模的快速扩张。扩张的结果之一是，曾经在世人眼中的“象牙塔”不再光彩照人，过去“象牙塔”中的“受宠的孩子”也没有了神圣感。不再珍惜接受高等教育的机会是大学生逃课现象背后的原因之一。至于学生本身，他们应该珍惜在大学校园里学习知识和充实自己的好时光。他们怀着爱的心情，可以说是国家和民族的未来。然而，不是每个大学生都能把普通大学生的生活提升到如此高度的时代责任和使命，也不是每个大学生都能通过个人的不懈努力尽可能丰富自己的大学生活。许多大学生没有按时上课，这表明他们缺乏自律。

从大学教室的角度来看，自2018年以来，教育部尽一切努力取消“水上课程”，为高等教育创造更多的“黄金课程”。然而，就教师本身而言，由于个人的专业水平、知识积累、思维方式、生活经验和敬业精神等各种原因，并不是每个教师都能把自己负责的课程变成一堂“黄金课”。由于技术含量低和内容过时，水课程缺乏吸引力，这可能会导致学生在一定程度上逃课。

如上所述，面对当前大学生逃课的现象，我们既不能放手，也不能简单地用一条法规来解决，而是需要全面地加以处理。一方面，我们要积极发挥教师和学校的主体作用，用更多的“黄金课”来满足学生的学习需求，尽可能地吸引学生到课堂上来。另一方面，家庭和社会应主动干预，营造适合大学生学习和成长的良好氛围，减少逃课现象的发生。

/张凡

地图来源/远景中国

编辑/王韩