大势已去，五莲二中的杨老师被撤销了，但她的选择是有意义的！

昨天，一条新闻引起了作者的注意。五莲二中一位姓杨的老师因用课本打学生而被处罚，他先前的处罚决定被撤销。此外，根据有关部门的通知，杨老师在处罚决定被撤销后，离开了原学校，选择了五莲一中。

事件清理

今年早些时候，五莲县教育体育局发出通知，五莲二中一名班主任班上的一名逃课学生被老师叫回学校后，被老师用课本殴打。事件发酵后，掩盖第二中学以体罚和不良影响为由对老师进行了处罚处罚包括扣发绩效工资、在新学年不签订雇佣合同，以及将杨致远列入县信用评级系统的“黑名单”。处罚

和昨天，有关部门下发通知说，杨老师已被撤销原处分决定，杨老师被撤销处分后，选择五莲一中继续教学。

笔者认为，纵观事件的全过程，我们会发现教师的出发点是好的。所谓的“严格的教师培养高水平的学生”，教师对学生有很大的热情，这是一件好事。其次，教师的教育方法不恰当。教育学生是老师的职责。这是教师尽职调查的表现。然而，体罚和其他情况确实不合适。

如果没有来自媒体和舆论的太多关注，杨小姐会离开教育行业吗？为什么杨老师在取消处罚后选择了五莲一中？

每个事件的发酵都离不开社会和舆论的参与。杨之所以能够逃脱之前的处罚，正是因为媒体和公众的原因。试想，如果没有相关的媒体和舆论，杨先生会不会离开教育行业？作者认为这是很有可能的，甚至可能导致杨老师永远结束他的教学生涯。想象一下，被拉进“黑名单”并被惩罚过，哪个学校会选择她？

杨老师的处分被撤销固然是好事，但也给老师们上了一堂很重要的课。教育惩罚的范围和尺度应该如何划分和界定？我们如何在教育学生的同时保护自己的权益？

杨老师被撤销处分后，我们注意到了一个非常关键的方面。杨老师选择了五莲一中而不是原来的五莲二中。那么，为什么老师选择五莲一中而不是原来的学校呢？笔者认为，这一定是因为五莲二中对这位杨老师产生了很大的影响，或者她想改变环境，恢复工作热情。你觉得这个怎么样？

作者的个人意见

不管是什么原因，结果都是好事。失去一位尽职尽责的老师对学校和学生来说都是一大损失。在当今社会，要求将“惩戒权”还给教师的呼声越来越高。此时，教师不仅要权衡惩戒的方法和标准，还要通过合理、适当的方法维护自己的权益。最后，作者想说这件事已经过去了。我希望杨先生在新的教学岗位上继续保持他对教育的热情，不要受到以前事件的影响。

我是一名大学憧憬者，我希望我的回答能对你有所帮助，如果你有更多的看法，可以留言一起交流学习。