降低未成年人的刑事责任年龄，还是引入“防止纵容”的制度设计？

最近，大连13岁男孩被杀和抛尸震惊全国。

没有对一个没有手绑鸡的小女孩施暴，所以她同时拿着一把刀。当成年人看到喷血的场景时，他们也会瘫痪。七刺之后的孩子，可以从容转移身体，从容清理现场，从容假装打探，从容分析微信群中的合法年龄！

比成年罪犯更加残忍和老练。人们甚至无法想象一个13岁的孩子能写出并表演如此不人道的悲剧。

如果你认为这只是一个极端的情况，那么你完全错了。

|在1992-013年，一个来自广西的13岁女孩残忍地杀害了她的同学，并砍下了他们的头和四肢，因为他们比她漂亮。1992年7月17日，一个男孩恶作剧地把一个2岁的女孩拉进电梯，并按下了最上面的按钮。碰巧顶部的护栏被损坏了，小女孩被它绊倒，摔死了。

2 018年，陕西省神木市六名未成年人强迫一名15岁女孩卖淫。因为客户不满意，女孩被打了几个小时，结果她死了。被肢解后，她被遗弃在荒野中。

2年12月2日，018，湖南省沅江市一名12岁男孩用刀疯狂杀死了他的母亲。后来，他平静地说:“我没有杀任何人，我杀了我的母亲...学校不可能阻止我去上学”。

...

初中生应具备基本的法律知识和法律观念

基本法律知识主要指与青少年有关的基本法律法规为了真正实现法治，我们必须首先加紧努力普及法律，使儿童了解和理解法律。

法律概念是指依法办事的概念在青少年已经了解和理解法律的前提下，他们能否实现依法治国的下一步，取决于人们能否遵守法律——即能否依法行事，以法律为准绳来衡量和约束自己的行为。

然后网上评论说，未成年人的刑事责任年龄应该降低吗？

中国政法大学教授、青少年犯罪处处长认为，降低刑事责任年龄不是首选。

是否会降低刑事责任年龄取决于三个标准:

是生理标准，未成年人的青春期是否提前；

2是心理标准，未成年人对事物的认知能力是否正在提高；

3是社会标准。未成年人的社会经历是否为时过早

“一般来说，与三个标准相比，未成年青少年和成年人的身体差距最小，其次是心理和社会经验差距最大。”

也有网友问是否应该引入“防止纵容”的制度设计？

针对近年来的青少年犯罪问题，有人认为在处理严重的青少年犯罪时，有保护多于惩罚的趋势。他们质疑目前对少年犯的司法过于宽大，在某种程度上，这是对少年犯罪的纵容。是否引入防止纵容的制度设计也成为一个焦点问题。

目前缺乏在实践中应用“宽度”的支持系统和措施，并且“宽度”在治疗中经常被过度放大。然而，宽大绝对不意味着放纵。轻微犯罪涉及严重犯罪，如抢劫、强奸、故意伤害致人重伤、故意杀人、绑架等重大恶性犯罪。社会危害性和主观恶性极大，应“从严”处理

此外，司法机关在办案中过于注重“轻”。执法机构过于强调保护，将保护等同于和平，等同于“轻处罚”和有罪不罚。这可能会形成一种不良的引导，对少年犯过于纵容。

199预防和纵容制度的缺失，确实是当前《未成年人保护法》亟待解决的问题。建立防止纵容制度的关键是实行“轻罚重教”同时，制度化制度必须付诸实施。

一方面应区分少年犯与普通成年犯，这是刑法谦抑性的必然要求；另一方面，有必要加强对少年犯的“义务教育”。这种教育必须是强制性的、有效的和长期的，否则将是肤浅的，难以纠正少年犯的错误思想和行为模式，给社会留下隐患。那么有什么有效的措施来预防青少年犯罪呢？

今年2月，最高人民检察院发布的《2018-2022年检察改革工作规划》明确指出，检察机关将在今后五年内深化对未成年犯罪嫌疑人的教育、感化和救助工作，探索建立未成年犯罪嫌疑人的重点预防、家庭教育、分级处理和保护制度。

现行的未成年人制度设计要么采用“一罚”方式，要么采用“一放”方式，缺乏中间环节建议在全社会建立青少年犯罪教育和矫治的“分级预防”制度:

1级:

2级:

3级:

3级:

4级:

级:青少年管教所(刑法)，建立全社会的教育和矫治制度

据了解，上海有13所专业(勤工俭学)学校，可根据学生的行为或性质进行分类管理，建立多样化的勤工俭学办学模式，包括各类专业(勤工俭学)学校，如少年犯-严重不良行为-一般不良行为-学习困难学生-中等职业教育，从而避免交叉感染，提高教育和矫治的有效性。

附加刑“社会服务令”可以对轻罪增加通过社会服务秩序，防止未成年人在监禁过程中交叉感染，有利于他们的康复。同时，社会服务令比缓刑更重要，缓刑很难起到警示作用。社会服务令，通过强加一定的社会服务劳动，使他们真正意识到违法犯罪是要受到法律惩罚的。256岁+199岁的作家郑智在他的书《盛屯》中说“成人的善是复杂的善，而儿童的恶是纯粹的恶”。然而，我们总是认为儿童是年轻的，儿童的世界是简单的。尤其作为父母，更容易低估孩子的邪恶。

因为低估而纵容和忽视熊海子的父母经常说，“他还是个孩子，他知道什么？”最不可思议的是那些孩子的父母和亲戚在发生了不可挽回的恶性事件后。当吴用的凶器敲他母亲的头时，她惊恐地回过头来，眼睛里充满了震惊。大连的叔叔说他平时是个好孩子，家里人从来没想到他会杀人。

日常生活中，熊海子、问题青少年比比皆是许多人仍然认为教育是学校的责任，孩子们的任何问题都是老师教得不好。然而，学校教育是集体的。一些在同一所学校接受相同教育的学生既有优秀的品质，又成为国家的栋梁。有些人误入歧途，最终后悔一生。

因此，父母和家庭对孩子教育的成败负主要责任。家长和家庭对

儿童教育的成败负主要责任。

什么样的父母容易抚养问题儿童？中国科学院心理研究所的一项调查显示，70%的家长没有资格接受家庭教育。目前，家庭的教育功能正在进一步弱化。平时，家长最关心的是孩子的衣食住行和学业成绩，而忽略了对个性培养和心理发展的指导，忽略了“怎样做人”和“怎样做一个健全人”的教学

(1)不完整家庭近年来，

199宗离婚案件呈上升趋势，儿童是最直接的受害者。研究表明，自然家庭结构遭到破坏的儿童在心理、素质和气质上无法得到平衡发展。他们中的许多人会表现出不健康的心理，如暴躁的脾气、固执、孤独和自卑。他们自我封闭的心理很严重，他们容易对周围的事物产生敌意。

家庭的畸形也会引起儿童强烈的心理挫折，诱发他们未来的犯罪行为。一些孩子得不到家庭的温暖，所以他们在社会中寻找一个“家”。如果你没有做出正确的选择，和一些游手好闲的人出去，甚至加入犯罪团伙。

(2)教育简单而粗糙

儿童的问题不是说服教育、正常指导和对儿童自尊的考虑，而是殴打和责骂等体罚。这会导致孩子产生逆反心理和情感分离。儿童也会效仿，将暴力视为解决问题的正常方法。你无法控制自己的情绪。你如何控制你孩子的情绪？孩子们每天看吵架。作为家庭斗争的结果，他们学会使用武力解决问题。

粗暴的教育疏远了父母对孩子的感情，削弱了父母对孩子的控制，并容易导致孩子的抑郁，最终以极端的形式反抗。前面提到的那个“我杀了我妈妈”的男孩是因为他妈妈脾气不正常，从来没有和她的孩子好好沟通过。殴打是一种常见的现象，这导致了孩子们长期积累的敌意的爆发，最后他拿着一把刀对着他的母亲。

认为暴力是解决问题的正常方法

(3)太溺爱孩子了著名的

199教育家马连科说:“被父母宠坏的孩子，如牛、马，不是家庭的叛徒，就是社会的暴君。”“

由于长期被溺爱的父母所包围，孩子不知道如何去想别人，不会振作，不会从别人的角度考虑问题，一切都以自我为中心，被宠坏的孩子的直接后果就是自大李天一因涉嫌轮奸被判15年，这是过度放纵的恶果。由于父母做出的所有让步，包括满足许多不合理的要求，这个孩子骨子里有懒惰、自立和为所欲为的坏习惯。他不懂宽容，不能忍受不公正，行为反常且武断，一旦需求得不到满足，他喜欢用暴力来解决生活中的问题。

(4)对孩子期望过高期望自己的孩子成功是人之常情，但是过高的期望会导致孩子承受太多的心理压力，而长期的抑郁很容易导致人格障碍。因为期望超过了孩子的能力，所以孩子经常被父母责骂和惩罚，并随着时间的推移失去自信和自尊。

的高期望值也疏远了亲子关系。从表面上看，孩子们可能只依赖诺诺作为他们的父母。事实上，父母对孩子的控制和影响已经被削弱了。然而，儿童对家庭依赖性的减弱将直接导致家庭对儿童控制的减弱，而这种控制的失败正是驱使儿童犯罪的驱动力。

(5)忙于工作无暇照顾孩子一些父母总是认为“树越长越直”。他们让自己的孩子按照自己的方式行事，他们的孩子辨别是非和自我控制的能力很差。一旦他们从外面接触到不受欢迎的青少年，他们很容易误入歧途。