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< p >最近,《中小学生违纪处分实施办法》在网上引起了关注和争议:当学生在学校不听老师讲课而违规时，这些措施可以用来惩罚他们——背诵、体育、劳动、写作、隔离...这真的合适吗？这是变相的体罚吗？
正在讨论的《中小学生违纪处分实施办法》是北京某律师事务所法学院团队起草的议案草案。这种方法将需要惩罚的行为分为两种类型。首先是影响教育活动正常秩序的行为。第二是影响个人学习和成长的行为。《办法》还规定了班主任实施的纪律措施:批评教育、背诵、体育、劳动、写作、隔离、收集文章、讲课反思以及其他有利于学生成长的纪律措施
只是一个律师的提议，但这份文件仍然在网上引起了轩然大波。
一些教育专家认为有必要用法律来规范惩罚的性质和方法。南京秦淮区教师发展中心主任潘春雷说:“没有纪律的教育是不完整的在获奖管理和处罚是两个非常重要的方面，只奖不罚是绝对不合适的，尤其是《未成年人保护法》规定不得对儿童实施体罚或变相体罚。因此，在教育过程中，教师很难将体罚与变相体罚区分开来。一些关心教育的人建议用法律来规范如何惩罚。为教师教育提供基础“
但潘春雷认为《实施办法》中提出的“劳动”等处分方法不合适此外，必须掌握惩罚的“程度”
199记者了解到，今年7月，中共中央、国务院下发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，首次明确提出教师惩戒权问题，并要求制定实施细则。然而，《中小学生违法行为处罚实施办法》只是私人律师意见稿，不是正式文件。因此，如何处罚以及适用何种处罚方式需要通过立法进一步完善。至于处罚的程度，在实际操作过程中如何把握也需要考虑。(来源:江苏广电金融媒体新闻中心/周晨主编/俞杰)
