北京市疫情数据_北京市丰台区丰台二中附小：“数”说疫情 心怀家国

受新皇冠肺炎疫情影响，一种新的学习方式“家庭学习”开始了。北京市丰台中学附属丰台二中的数学老师吴小超，与六(1)班和六(2)班的学生进行了远距离的交流，开始了新的数学探索之旅。在

互动中，学生用数学的眼光关注日常疫情变化，用数学的思维分析数据，用数学的语言表达自己的发现，独立探索，成为顾家、顾国的“道德人”。

1。整理数据，合理选择统计图

。面对日新月异的大数据，如何构造分散的数据，获取有效的信息？学生们收集和整理数据，并试图以条形图、折线图和扇形图的形式表达数据在实际操作中，学生们深刻体会到了各种统计图的优势和功能:

希望以柱状图的形式看到多少数据，希望以折线图的形式分析未来的发展趋势，希望以扇形图的形式看到区域的比例...根据所表达的数据和要反映的数据情况，应选择适当的统计图表。

2。分析数据，体验生活方式数学

的各种统计图，客观清晰地呈现疫情的发展变化同时，在仔细观察的基础上，学生们不停地问:是什么因素导致了数据的波动？这种流行病将来会如何发展？这个国家还会做出其他什么决定？结果会给我们的生活带来什么变化？

回顾了疫情的发展过程，学生发现，由于“潜伏期”、“诊断方法”和“治疗过程”等原因，疫情初期确诊病例数增长缓慢。随着返乡人数的增加和人流的增加，受感染的人数将迅速增加。幸运的是，随着“推迟开学”和“在家工作”等一系列措施的实施，疫情得到了有效控制，受感染人数的增长有所放缓。

疫情未来将如何发展？一些学生参考了非典的相关数据，比较了两次疫情，发现了“治愈率”和“重点疫区”的区别，并大胆做出了预测

观察疫情数据统计表时，一些“转折点”也引起了学生的注意。学生们查阅了相关资料，并进行了合理的分析。例如，关注西藏100%的治愈率，然后分析西藏感染治疗的特殊性和疫情。发现2月14日确诊病例急剧增加，并结合相关新闻改变了诊断标准。通过深入分析，学生将数据与周围的生活相结合，从不同角度探索数据的用途，体会数据统计的好处，真正将“数学”与“生活”紧密联系起来，从而达到“学以致用”的目的

3，知行合一，做一个有家有国的“好人”

通过对数据的收集、整理和分析，学生们“看到”疫情得到有效控制，心中充满喜悦，深切感受到党和国家决策的科学性，更加了解家庭保护对每个社区和每个家庭的重要性。

在新皇冠肺炎疫情防控的特殊时期，丰台二中附属小学六年级师生共同珍惜国家，在探究活动中感受数学的魅力和知识的力量！