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班的学生年龄更小，所以第一周过后，孩子们对网上课程的新兴趣就过去了。在线课程如何有效？这已经成为她每天都在思考的一个问题。当
开始网上课程时，她经常给父母发一些要求和练习，这样父母就可以知道如何帮助他们的孩子在家里学得更好。给他们一个方向
每隔一段时间，杨老师也会总结一下学生听课的情况。她总是耐心地回答父母的困惑。事实上，在线课程也在测试父母的心理。在小组里，她经常启发父母。最让她感动的是一些家长会对她的课发表评论。真正重要的是每个人都互相鼓励，共同进步！杨老师，我父母控制不了这个孩子。上课听讲和课后不做作业是不好的。我该怎么办？”这样的消息，让她也焦急起来，原来是他们班的郭同学，他家境特殊，父母离异，通常由祖父母照顾，在网上上课的时候，杨老师耐心地指导他爷爷如何用指甲听讲座，经常问他关于他的学习情况，没想到这种情况还会发生因此，她立即打电话给孩子的阿姨，并通过电话与孩子沟通。事实上，他很聪明，但他缺乏管理，行为也很散漫。“让我们制定一个计划。你将按照老师的计划学习，并每天向我汇报你的学习情况。如果我能向你解释一下，你能告诉我吗？”她耐心地和孩子们交谈，也和父母交流，这样他们就可以一起监督和管理。在那一天，取得了成果。是的，尽管这种流行病使老师和孩子无法相见，但关爱之心一直存在！
洪妙:特别的爱献给留守儿童
特别的爱，给你特别的爱；因为你，总是显得那么孤独；因为你，永远让我铭记在心你父母的离婚总是让你觉得自己是父母和爷爷的负担，是空中飘来的风筝，是水中随时被大浪掀翻的小船。给你爱和帮助，我总是觉得不够，不够好但是你总是瞪大眼睛说“谢谢你，老师！”“老师，你给的东西真好吃！”疫情的无情到来并没有阻挡你我的真实感受，网上的问答有助于消除疑虑和提供指导。微信群的相互鼓励和求实让我看到了你的阳光和自信。云和，我亲爱的孩子，冬天的寒意已悄然褪去，春天的温暖必将一路照耀你！
安潮:用爱呵护心灵3月9日，安老师像往常一样拿起手机给孩子批改作业我一个接一个地仔细观察，一个接一个地写评论。大约十几个句子后，一个作业打破了平静。这项任务不是已经授予了吗？她想知道当她画出手机屏幕时，她突然明白了。原来同一份作业是由两个人同时提交的。她不禁感到震惊。但是仔细想想，谁还没有犯过错误呢？这时，只有一个想法闪过她的脑海:首先与孩子沟通，找出事情发生的原因，了解孩子的心理，然后再做思想工作。好了，就这样结果，安老师拨通了电话。在电话里，孩子告诉她，她想懒，所以她不知道什么作业，直接提交了别人发来的照片。听了孩子的话后，她没有责怪他，而是耐心地说服了他。安老师认真地对她说:“老师知道你是个懂事的孩子，平时成绩很好。你不是在骗自己吗？我马上去中学。我必须严格要求自己，独立完成作业。你很聪明。老师相信像你这样聪明的孩子将来绝对不会再做这样的“傻事”。听完她的话，孩子在电话的另一端轻声说道:“好吧，老师，我再也不会做这样的事了。”我稍后会重新提交作业。我希望你再检查一遍。”听到孩子这么说，她作为一名教师感到非常欣慰。在接下来的作业中，安老师发现她已经非常认真地完成了。因此，安老师决定发一段话来鼓励她她也给了老师一个肯定的回答，告诉她将来会努力学习。
' an老师也经常说:“只要教育用爱心精心呵护，一棵小树苗一定会长成参天大树。”“
孙:网上直播法
已经过了三周的网上课程。遇到的最大问题是老师说话充满激情。然而，当被问及这个问题时，学生们沉默不语，甚至麦也被拒绝了。虽然有些离线互动方法可以移到线上，但不可能达到100%的离线互动效果。因此，我认为尴尬可以通过与其他老师沟通来解决:
1，学生因不同的原因沉默，感知，猜测，与学生确认，或直接提问，然后根据需要
2，多一点耐心，冒险也需要一点开放，老师先示范，学生可以用打字的方法告诉老师自己的需要；
3，无论是对话打字(特别是表达难以理解/有疑问/少数民族的想法)、打开麦克风、打开相机、拍照和上传等。，对学生来说都是风险，需要鼓励。在邀请之前，表达出学生被期望这样做的原因，等等。
对后进生来说是个难题。事实上，我认为教师掌握课程学习或辅导的学位是有好处的。对我的数学课来说，首先，我会在课堂上更加关注他们，并尽我所能让他们与小麦联系起来，及时纠正任何错误。其次，课后留下的作业也是“区别对待，分层教学”。其他学生有五个问题，其中有晋升问题，而有基本残疾的学生只需要做三个基本的计算问题。课后有作业批改。其他学生要求高标准。如果他们能做好，我将被评为优秀作业。我会写更多鼓励的话。如果有错误，我会发语音并一点一点解释。有一个学生基础很差，必须输入“1”才能上传作业。几次之后，我拨通了他母亲的电话。这段视频和他的父母谈论了他的学习和家庭作业问题，把动力放在首位，告诉他们要多监督，不要放弃。在我每天的“杀人链”下，孩子们现在可以认真完成作业了。这是进步和希望！资料来源:滦平教育
