疫情下的教育和教学_592. 疫情下的教学（八）｜我的“在线教学”触电之旅 ——记“奥运开幕”的设计、实施与评价

原标题:592。疫情下的教学(8) |我的“网上教学”电击之旅——记“奥运开幕式”

下面，我将以北京师范大学数学版二年级七单元“奥运开幕式”为例，谈谈低年级网络数学教学的实践与体会。

教学内容设计

网络教学课程与传统教学设计有何不同？有必要考虑学生在课堂上是否只能学习20分钟，学习内容是否可以在家独立完成。总的来说，基本原则是简单、易于操作，并且不会给学生和家长带来过多的负担。

仔细选择内容，选择合适的章节

分析本教材的内容特点，打破单元顺序，选择合适的章节，推进整体布局。例如，二年级的在线教学内容包括三个单元:“方向和位置”、“测量”、“时、分、秒”这些内容的共同特点是贴近生活，学生熟悉，普通家庭可以提供所需的学习工具，更适合教师和学生探索网上教学。

目标分解，任务的分步实施

考虑到学习时间短，所以传统课的知识点分解为一课完成一个小任务。“奥运开幕式”有两个教学目标:第一，要知道钟面，要知道分数，要知道1: 00 =60，要初步了解时间和分数的现实意义；第二，钟面上的时间将被确认、阅读和书写。在实际操作中，本课分为两天来学习，第一课是了解钟面；第二课，认、读、写时间每天关注一个知识点便于学生学习和接受。

记录微格教学，突出重点和难点

提前将重要知识点记录到微格教学中，时间控制在5-8分钟内。学生可以清楚地解释情境中的重点和难点，以及学生喜欢的生动的语言，这样学生可以自己观看和学习。例如，两个迷你班分别被记录在“奥运会开幕式”班。在第一部分，奥运开幕式的壮观场景被用来介绍钟面上的知识，众所周知，1: 00 =60分。第二部分，从钟的侧面，学会识别、读和写时间

如何学习-实施策略

不同于面对面教学，在线学习很难及时监督和提醒学生，因此，如何为学生搭建脚手架，使学生能够更好地独立学习就显得尤为重要在区教研室的指导下，学生完成了“导学单一探究-微课学习-实践作业”三个环节的新内容学习

引导和构建学习阶梯

关于时钟，学生在一年级的第一学期有了初步的理解，并学会观察整个时间和半时间根据学习情况，找到了学生的认知起点，并设计了学习指导表(如下)，以方便学生独立完成学习。就内容而言，它将所学内容联系起来，是新一课的基础。

微课讲解方便学生自学

。学生完成学习指导表后，可以带着自己的问题观看微课，并整理知识内容。在微格课上，课堂上的操作和思考将被模拟，学生将被要求暂停，思考操作，然后观看。例如，当引导学生认识钟面时，要求学生暂停并仔细观察钟面。在指导学生阅读钟面时间时，要求他们先停止思考，写下自己的想法，然后继续听课，从而达到说与练的结合。小班授课短小精悍，内容可以让学生反复观看和学习。

实践作业，巩固认识，根据上级文件要求使用

，一、二年级学生不布置书面作业我们可以给学生布置一些动手实践的探究作业来完成。例如，在学习了解钟面之后，让学生自己动手制作钟表。在知道识别、阅读和书写的时间后，让学生根据时间拨出时针和分针。学习“一分钟有多长”后，让学生进行一分钟的项目挑战活动...通过各种有趣的实践和操作活动，学生们都喜欢它。他们不仅复习了所学的新知识，而且在个人经历的过程中也感受到了数学与生活的密切联系。

学生自制钟面

学生根据时间画图并拨打

了解情况-反馈和评估

使用家校交流平台分散反馈

我们利用这个机会对学生进行差异化的指导，优先鼓励学生，同时收集和整理学生作业中存在的问题师生之间的在线交流使每个学生都能感受到老师的密切关注，激发学生在线学习的动机。

利用直播网络平台实现集中互动交流

直播点播和非高峰时段。

年级有家长在场参与教学的学生年龄较小，需要家长协助在线操作。我们事先对家长做了调查，得知学生家长通常在晚上7: 30到8: 30之间有空。我们学校的每个科目都利用这段时间轮流与学生交流。场景非常壮观:在同一个现场课堂上，各个学科的老师、所有学生和孩子的家长都在虚拟教室中参与教学，而此时的教学远远超出了传统课堂教学的范围。在

“奥运开幕式”的反馈中，我发现学生学习中存在两个普遍的问题:一是一个大空间里有几个小空间，学生对它们把握不好；第二，根据时间画一幅画。时针的位置不会随着分针的变化而变化。

同时展示优秀作品，让学生看到自己与优秀成绩的差距。此外，平台录音和广播功能还可以支持回放，方便当时未能及时参与或不理解的学生回望和反复学习。这种互动交流模式极大地拓展了教学的时间和空间。仔细想想真的很棒。

在线教学给我们带来了许多挑战。我们曾经害怕甚至抵制它。现在看来，它也有自己的优势，如共享高质量的教育资源，扩大教育教学范围。今天，我们精心设计在线教学并认真实施。当学生在不久的将来重返校园时，收获不正是我们的教学需要增加的吗？

(本文由深圳市龙华区和平实验小学朱翠琼老师提供。非常感谢！)