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丁、丁！一年第一年的第四天清晨，手机铃声打破了客厅的寂静。“李校长？目前，疫情仍在发展。根据市教育局的部署，我们县也应该提前做好推迟开学的准备，但是上课不会停止学习和教学...教育局希望充分利用屏山二中的教学资源优势，动员二中优秀教师承担全县初中学生网络教学的制作和录制任务。请积极实施它……”
放下电话，李校长立即开始了周密的计划...此时，作为河北省石家庄市平山县第二中学(一所只有六年历史的山地学校)的校长，黎均平并没有被这突如其来的命令或艰巨的任务所吓倒。相反，他的内心更加沉稳和自信。这种沉着和自信源于他对“帮助”老师的“100%信心”。这种冷静和自信来自平山二中的背后和石家庄外语教育集团的坚强后盾。
平山县第二中学是石家庄市“山区教育扶贫工程”的项目学校，于2013年9月投入使用2014年4月，石家庄外语教育集团在“人人都好”的办学理念下，主动与石家庄市6个县的12所“山区教育扶贫工程”中小学校建立支持社区，提供精准支持，开展以“增强办学实力、提高校长综合能力、促进教师专业发展、保障学生健康成长”为主要内容的“九大支持工程”，平山二中就是其中之一石家庄外国教育集团与平山二中签订十年资助协议六年来，在施威集团的全力支持下，平山二中走上了快速发展的道路。从办学规模到文化建设，从教学管理到办学质量，从教师的专业素质到学生的精神面貌，都取得了长足的进步。学校已成为平山县初中的教学和科研基地。
“种子教师”和“树木种花”
40分钟后，通过微信视频会议，发布了“网上授课教师名单”，42人跳转到页面。李校长又仔细地看了一遍名单，并不停地在名单上打勾。“赵保华、徐洪、杜敬言、李立涛……”在阅读结束时，他松了一口气:有了这样一个教师团队，在记录功课方面就没有问题了！李校长更有信心！名单上的42人中有9人是“种子教师”，他们于去年8月刚刚从施威集团毕业。其中六人是杰出的毕业生。
指的是“种子教师”，可追溯到三年前。为了帮助山区学校骨干教师快速成长，培养山区学校教师发展的不竭动力，石牌教育集团于2016年10月启动了第一批“山区百名种子教师三年培训计划”。从12所中小学中挑选了140名骨干教师和140名优秀教师组成辅导伙伴关系。通过“一对一”、“导师制”、“频繁接触”和“多元沟通”的精确辅助机制，以“三课一文”的有效实践模式为重要载体，对山地种子教师进行同步、全程、跟踪培训在为期三年的培训期间，施威集团共组织了5次一对一专题研究，山地援助学校的种子教师和学生参加了1062人次。师生每天通过电话、微信、QQ等进行12，549次交流。为了提高种子教师的专业素质，十纬集团教师为每位种子教师订阅了534套杂志。老师和学生一起阅读、讨论、分享和进步。每个学期，十五小组组织种子教师观察小组的教学，教师在课堂上示范549次。小组教师进入山区学校与种子教师开展“同一个班，但不同的结构”，总共上一个班，三年内672次。每个学期，这个小组指导种子教师写一篇教育和教学论文，总共509篇文章。该组织出版并编辑推荐的优秀论文期刊成册。该小组还组织seed教师对“专题报告示范课”进行评论，共计314次在过去的三年里，施威集团的老师们在情感的帮助下携手教学。山区教师跟上了团体支持的步伐，教育和教学水平迅速提高。
2年8月，明山区140名“种子教师”中，有108名“种子教师”除了因工作调动和在山区休产假等原因外，都达到了较高的标准。平山二中首批12名“种子教师”中有10名优秀学生，“优秀学生率”在6个县的12所学校中最高。其中，贾老师在施威集团培训三年，其教育理念和教学水平有了很大提高。一步步地，他从县级拔尖人才成长为市级骨干教师和市级先进德育工作者。到2018年，他被评为省级骨干教师、省级模范教师和省级特级教师，成为平山县唯一的初中特级教师。在她的成长故事中，她写道:“在十五教育集团为山区教师提供的成长平台和学习机会的帮助下，在集团著名数学老师马德强老师的指导下，三年来，我一直在学习、提高和收获...经验和成长离不开“十五”“
”贾与邢唐实验中学屏山二中、赞皇二中一样，是一粒火种，植根于山地教育，推动山地学校的发展，呈现“星星之火，可以燎原”的趋势，使山地学校和学生“种花种树”在
紧急时期，硬核力量明显承担了
。在停课和不间断学习期间，屏山二中的42名教师在接受任务后，勇敢地承担了沉重的负担，立即进入“紧急状态”，开始了一段“难忘”的经历。九年级政治组全体教师，面对“时间紧、任务重、技术要求高、课业压力大、教学覆盖面广”的艰巨任务，立即在网上召开视频会议，进行了细致深入的分工。一些收集数据和准备教材。有些人学习录音技术；一些人联系了十味集团的老师，并得到了老师们的教学帮助。有些人开始学习课程标准，分析教材，整理知识，突破重点和难点等。，充分发挥个人优势，凝聚团队智慧。早上早，晚上中，没有守时，随时打电话，随时学习，随时交流，随时分享，随时教学为了消除噪音，让学生听到清晰的声音，他们都在清晨和深夜录制课程...忙碌了一周之后，他们终于在规定的时间内完成了“备课-磨课-备课-录音-上传”的任务。这是个人努力和团结的结果在这个过程中，教学和研究团队的每个成员都是团队中不可或缺的一部分。他们的努力在前进，他们的故事在前进。“如果你不尝试，你永远也不会知道自己有多好！”这是屏山二中物理老师经过“备课、磨课、记课、考勤、网上教学、微信辅导、批改作业、家庭反馈”一系列“磨难”后的感受和总结教师们也从最初的手忙脚乱到轻松应用，终于迎来了网络教学的春天全县学生感受到了平山二中教师先进的教学理念，名师课堂的教学魅力，以及平山二中爱教、爱校、爱生的“三爱”精神。
在“停课继续学习”的教学过程中，平山二中各教研室快速高效地完成了任务。每位教师克服各种困难，全身心地投入到工作中，实现了“不怕困难、个人劳动、资源共享、集体生成和团队合作”这种责任和责任，这种中心性和凝聚力来自施威集团从一年一度的山区教师暑期培训中学到的“核心技术”。通过常年的山地教育，它离不开山地教育的“三爱”精神活动。
准确帮助山区教师成长
每年夏天，十纬集团组织12所山区学校的所有教师到集团进行集中培训，开展全方位、集中培训。每节课持续五天，有44个课时。中学和小学是分开的。通过连续10年的强化培训，山区学校教师在观念、理论、方法、教学和科研能力、学科核心素养等方面的整体水平将得到全面提高。自2014年以来，共为山区教师举办了6次夏季强化培训，惠及3 596名山区教师。暑期培训坚持“补课+发展”的精确培训目标。它不仅根据山区教师教学质量和能力的问题和需求，注重“补课”，而且注重山区教师的长期专业发展和根植于山区学校、专注于教学的“三爱”精神，培养适应新时期“专业+综合”发展要求的山区学校新教师。每一次培训都包括一般知识、“三爱”精神和专业知识。不仅有一线名师的教学经验的展示和分享，还有教育专家的理论指导。山地学校一对一、手拉手、现场实践训练“集体备课和教研活动”是每个夏季训练期的一个重要课题。在这个环节上，平山二中的物理老师刘立辉真诚地说:“施威集团的暑期培训课程不仅拓宽了理论视野，而且提供了缓解分心的心理课程。此外，它还为著名教师提供专业培训。特别是施威集团的物理小组对我们的“学科集体备课”的指导，使我们在这学期的集体备课和个别教学实践中受益匪浅。石头之外的老师总是在教学中处处表现出他们的准确性和严肃性。这种态度影响了我越来越认真认真地做事。与此同时，施威集团指导山区学校每学期举办“爱教育、爱学校、爱学生”三个爱情故事报告会，讲述扎根山区教育、无私奉献、忠于职守的教师故事，为山区教师热爱山区教育、扎根山区教育树立榜样和引领。
通过暑期培训和“三爱”精神教育，山区教师的综合素质、团队精神和奉献精神得到全面提高。平山二中副校长苏淑明表达了山区学校领导的共同愿望:“山区教师通过每年一次的集中培训，不断提高对教师职业的认识，在接触前沿教育理念和新的教学成果方面，甚至比一些城市教师更胜一筹。”经过六年的坚持，屏山二中的教师在教育行为和观念、专业精神和作风上悄然发生了可喜的变化。课堂教学的理念逐渐从以教师为中心的课堂转变为以“学生成长”和“师生学习”为中心的课堂。教师有更多的教学方式和方法，对学生学习质量的测试和评价也呈现出多维性、多层次性和多样性。2019年11月，平山二中教师问卷调查数据显示，89.5%的教师在职业认同和态度上“将学生的终身发展服务视为职业情感”，97%的教师“将爱与奉献视为职业精神”。在对教育教学理念的认同方面，87.09%的教师“提倡学生的全面发展和课堂的多样化、个性化”，81.5%的教师“认为课堂是创造性、主体性和开放性的结合体”，83.6%的教师“认为课堂是综合素质的培养”。在职业发展规划中，44%的成熟教师和37%的年轻教师将“专家型教师”和“各级名师”作为发展目标。
6年来，在石牌教育集团的长期帮助、持续帮助、精细教育和扶贫开发下，12个山区的教师得到了全面提升。自2014年以来，12名山区学校教师获得了1212项国家级、省级、市级和县级荣誉。其中，灵寿二中的5名教师在教育部组织的“一师一优一课一名师”活动中获得部级奖励，其中包括县级优秀班。150名教师成为省、市、县骨干教师和名师。以平山二中为例。五年来，共有54名教师获得县级以上名师和骨干教师称号。教师获得县级以上荣誉称号135个，县级以上优质班42个。
199教师整体水平的提高和教学实践的不断丰富，直接反映在学生的成长和发展中。合作探究学习方式的改变激发了儿童的内在学习动机，促进了学校教育教学质量的全面提高。例如，2016年，平山二中的李奇在石家庄的16个县中获得了第一名。2019年，任思塔和余全勇在中考中分别获得第一名和第二名。三名学生进入了该县的前十名。2016年至2019年，屏山二中连续三年被评为屏山县优秀单位。学校成立已经六年多了，学生的基础并不突出。然而，它在四年内有两次“中考第一名”。对局外人来说，这可以说是教育的一个小小的“奇迹”。但在李校长心中，他有着自己独特的认识:一所学校的发展实力不仅是教学成果的质量和教育特色的体现，更是学校对地方教育的长远影响、辐射、激励和可持续发展。学校应该有灵魂。这个灵魂就是学校文化。2 018-2019年，石牌教育集团将山区学校援助的重点定为“文化建设年”，帮助和促进12所不同层次、不同重点、不同梯度的山区学校的文化建设。每所山地学校都形成了自己的学校文化，引导着学校的持续健康发展。平山二中确立了“面向全体学生，促进全面发展”的办学理念和“以德育人”、“以德育人”、“以德建校”的学校文化。充分借鉴施威集团学生活动课程，在施威集团的帮助下，不断加强学生社团建设，积极开发校本课程，成立书法、舞蹈、合唱、吉他、长笛、瑜伽、模型飞机、阅读、广播俱乐部、电子琴、军乐队等50多个社团。，开展了丰富多彩的社区活动。2018年，屏山县教育局在屏山二中召开素质教育现场会，引导县域学校向内涵发展。
“人人都好是真好”，这不仅是石牌教育集团在办学道路上的实践思路，也是山区教育精准扶贫的指导思想。2016年，施威集团申请设立国家社会科学基金“十三五”项目“中山区城乡教育均衡发展教育扶贫实践模式研究”，推动教育扶贫的科学实践，成为全国“十三五”期间唯一的教育扶贫研究课题。对这一课题的研究已经引起了社会的广泛关注。各级新闻媒体对此高度关注，并连续报道了200多次。各级教育行政部门对此高度重视。在研究期间，教育部基础教育司司长吕玉刚三次深入石牌集团和山区学校。2018年，施威集团的教育扶贫实践荣获国务院扶贫办颁发的“全国扶贫组织创新奖”，是全国基础教育领域唯一一个获得该奖项的先进群体。2019年，教育部将在全国农村地区辍学控制和学校工作会议上推广施威集团通过教育帮助穷人的典型经验...通过教育帮助穷人的效果不断显现。
在2020年初疫情防控特殊时期，平山二中的42名教师为全县初中开设了10个科目和118个班级，灵寿二中的6名骨干教师承担了9年级的26个科目和教学任务，他们的课程覆盖全县12所初中的网络教学。邢唐实验中学的五名教师承担了全县初中14堂防疫知识课的任务，以及中考科目的复习和指导。赞皇二中与全县初中教师共分享了88份各年级、各学科的实时在线教学计划，共252个教学点。石家庄外语教育集团六年来在教育和扶贫方面取得的成绩，在“停课不停课”中发挥了县级领导作用，使更多的农村学生享受到优质的教育资源，有效促进了城乡教育的均衡发展。
