疫情期间在线上课_疫情期间民工子女如何学习:手机上课免费多考验自觉性

名大二男生在珠穆朗玛峰脚下每天循环6个小时寻找一个信号在线班；父亲带着女儿去村支部搓网上课。这个女孩每天晚上都去山顶学习寻找信号...最近几天，一些偏远地区孩子的网上学习经历感动了无数网民。网上学习在江苏农民工家庭的孩子中是如何流行的？记者进行了调查。

在线课程主要通过手机进行。从2月9日至今，住在南京枫丹白露城市花园区顶楼的三年级学生朱志康已经上课20多天了。每天早上8: 00到晚上11:30，下午1:15到下午4: 00朱志康说他们要上一门新课。每个班都由他们自己的老师授课。点名每天8点钟开始，小组布置作业。下课后，每个人都把作业上传给老师批改。

朱志康的父母在社区里开了一个小食品市场。在疫情期间，他们不得不每天为社区100多个家庭购买和运送食物，这非常困难。“我们的文化水平不高，没有时间。孩子们自己学习。“朱志康的父亲说，因为他的家庭太忙，朱志康不得不每天在开学前给社区的30到40户家庭送食物。网上课程开始后，送食物的人减少了，但放学后还是有人帮忙送食物。

朱志康通过手机连接耳机上课“效果不如在学校，没有课堂气氛，网络经常是名片“因为家里是在市场，不时有人进进出出拿食物，难免造成干扰此外，手机屏幕很小，教师在课堂上经常看不清白纸上写的例子。尽管他们可以回顾过去，但效果不可避免地会打折扣。“老师的作业也是在网上安排的，只能一点一点从手机上抄下来。他的眼睛很累。要是他家里有一台打印机就好了。”

射阳县思明镇的三年级学生蒋最近不得不一大早去同学家一起上网络课，因为家里没有电脑，也没有手机，所以他不得不去离家不远的同学家“蹭课”

“我拿起笔记本和笔，写下老师说的话，然后回家复习。””早上下课后，姜中午回家吃饭，下午又去了同学家“幸运的是，这两个家庭相距不远，而且他们彼此都很熟悉。如果他们是陌生人，如果他们担心在流行病期间相互感染，他们肯定不会让他们走。”江对的母亲无奈道

不符合教学测试儿童的意识

在线课堂并不是什么新鲜事，但在流行期间给所有学生的在线课堂，给平时习惯于离线教学的老师们带来了很大的压力

"今天刚上了四节课，上午两节，下午两节。不是在课本里，而是在我们自己准备的综合课程里，包括古代诗歌欣赏、小型古代散文的阅读和写作等。射阳县解放路小学的语文老师何建祥告诉记者，该县五所学校的老师已经承包了六个年级的课程。考虑到乡镇的实际情况，全县乡镇的教师都没有参加这次网上直播任务。

“有些家长希望我们上新的课，但县政府严格执行省级政策，不在网上教新的教材。”何健翔说，原因是有些孩子家里没有电脑或智能手机，有些没有网络或交通，还有很多家庭不买纸质课本。如果网上复课是统一的，教育将是不公平的。

以解放路小学三年级为例。超过50%的学生来自乡镇。一些孩子的父母在其他地方，和老人住在一起。一些孩子和亲戚住在一起。根据初步调查，学校里有十几个孩子家里没有智能手机或电脑。学校原本想组织教师捐赠闲置的手机或电脑，但一些家庭因为没有互联网而无法上课。

“我们的老师以前从未上过网上课程，他们是临时自学的。”何健翔说，经过20多天的磨合，老师和学生已经逐渐适应了。“现在的互动像数学课一样很好，学生提问，急着回答，老师回答，充分互动然而，在线课程的出勤率不到100%，目前在80%到90%之间“老师

是南京郊区一所中学三年级的物理老师。班上一半的孩子是农民工的孩子。2月10日开学后，孩子们的学校设备包括手机、IPAD和电脑。“电脑屏幕很大，效果最好，而手机屏幕最差，但班上60%以上的孩子用手机上课。“张老师说，一个班有50名学生，下一个班点名回答问题的学生不会超过10名，第一节课要求有一半以上的学生在线回答，因为担心学生分心，课堂效率会很低。张老师发现有些学生对网上作业很认真，但有些孩子在课堂上偷偷和同学聊天。“缺乏面对面的监督，网上教学更考验的是孩子的自觉性和自学能力张老师担心随着网络课程的推广，自学能力强的孩子和自觉性差的孩子之间的差距会进一步拉大。

网络教育给教育公平带来机遇

近几天来，国家有关部门相继出台了一系列政策，提高网络课程在农村的普及率工业和信息化部鼓励电信企业重点向已申请提升器卡的贫困家庭学生推出优惠流量套餐和其他精确的帮助措施，以减轻贫困学生使用互联网收费的压力。江苏省和市教育当局推出了一些适合中小学生的公益课程。在一些地区，贫困学生还可以得到电脑、IPAD和其他学习设备。一些商业组织，如腾讯和浩富图，也在积极开发免费实用的在线教育平台，为农村和流动儿童接受在线教育开辟了道路。

”网络教育资源的普及对促进教育平等和公平起到了积极的作用然而，目前网络课程资源主要集中在市场化收费阶段，尚未在农村和偏远地区普及。首先，硬件和软件条件不匹配南京社会培训行业协会会长樊菲表示，网络教育的普及一般要求家庭配备电脑、平板电脑和网络。如果这些硬件投资不能到位，在线教育资源的普及将是不可能的。此外，许多家长仍然在精神上无法接受在线教育，他们担心给孩子电脑和互联网等同于“让孙悟空照看桃花源”

“这场突如其来的疫情提醒我们，这不仅是一个特殊的时期，甚至在平时也需要一个在线公益教育平台。即使不包括教材的内容，作为课堂学习的补充，网络教育的普及也应该提上日程。樊菲表示，不仅是主干课程，农村儿童渴望的绘画、舞蹈等艺术课程更适合广泛的网上传播，以弥补农村艺术课程的不足，促进这些地区艺术教育资源的均衡、公平发展。南京大学社会学教授方长春表示，农村和流动儿童的网络教育环境与城市儿童的网络教育环境仍有一定差距，其效果不能等同于线下教育。然而，在线教育无疑提供了一个推广城乡教育公平的机会。“它使更多的流动儿童能够通过互联网享受高质量的教育资源。”"鉴于目前的情况，方长春建议学校目前不要急于开课。"在非常时期，很难评估网上教育对父母不在身边的留守儿童和网上课堂设备不完善的农村儿童的影响。本报记者黄