亚马逊怎么上不了_一个县2000多人上不了网课 别让贫困学生掉队 |

(原标题:一个县有2000多人不能参加网络课程，所以不要让贫困学生落在后面| )

处于数字时代。互联网已经成为一种基础设施。像识字一样，理解互联网是参与社会生活的基本能力。一个不知道如何使用网络的人可能无法移动一英寸。然而，越是这样，就越应该关注来自少数偏远地区和农村贫困家庭的学生，而不是开始关注“影响社会道德底线的事件”

新皇冠肺炎爆发中断师范学校教学为了落实教育部关于“停课不停课”的要求，减少疫情对学习的影响，各学校都推出了网上课程，将教师变成“锚”网上课程是兼顾教学和防疫控制的最佳安排。通过这场“流行病”，人们意识到互联网可以给社会带来更有效的应急措施。

然而，虽然大多数孩子喜欢网上课程的便利，但仍有一些孩子竭尽全力去上课。在内蒙古呼伦贝尔，一位在草原上生活了几代的牧民不得不收拾他的蒙古包，带着全家人去找一个网，这样他的女儿才能顺利上互联网课。在湖北宜昌，一位祖父用他的手机搜索了这座山，并为他的孙女搭建了一个网上班级帐篷。在河南省洛宁县，一名高中女生为了跟上网络课程的进度，每天都去村委会大院擦网...

。也许许多人认为，在智能手机被广泛使用的今天，上网并不难。然而，一位来自西部某县的干部告诉记者:经过调查，仅他们县就有2000多名学生因为没有智能手机、电脑、网络等原因而不能参加网络课程。“如果你长时间缺课，当你回到学校时，你将不可避免地落后。社会应该保护他们接受公平教育的权利。“

近年来，网络确实在一定程度上弥合了数字鸿沟，一些农村学生也可以像一线城市的学生一样轻松获得各种学习资源和机会然而，从总体上看，目前教育资源的不平衡分布仍然存在。农村地区的学校，特别是贫困山区的学校，与城市学校相比，在教师硬件和教育水平方面都有很大差距。仍然有一些学生因为家庭困难而不能使用智能手机、电脑和互联网。

正处于数字时代。互联网已经成为一种基础设施。像识字一样，理解互联网是参与社会生活的基本能力。一个不知道如何使用网络的人可能无法移动一英寸。然而，越是这样，就越应该关注来自少数偏远地区和农村贫困家庭的学生，而不是开始关注“影响社会道德底线的事件”

已经成为解决网络课程“停课不停学”问题的主要手段。学校应该进行必要的调查，以充分掌握儿童的具体情况。仅仅因为在线课程如此普遍，就不能错误地认为每个人都具备在线课程的条件。我们也应该灵活分配作业等等，我们不应该“一刀切”对于那些在网上上课有困难的学生，他们应该提供必要的帮助，因为他们比其他学生压力更大。受疫情影响，初一女生

留在湖北老家，每天晚上都要带着一张桌子和一盏充电的小台灯爬到山顶寻找信号去上课，持续了20多天。最近，当地工作人员在他们的家乡前竖起了一根6米高的竹竿来调试网络和安装信号增强器，这样她就可以在家上课了。

其次，村、社区等基层组织熟悉辖区贫困学生的情况，应该做更多积极的工作。在偏远地区和农村地区，很难培育出学习型的幼苗，他们的学习也不会被这种流行病拖垮。各地也可以利用村委会、村图书馆等场所和计算机设备，为上网有困难的孩子创造学习条件。

真正使少数民族弱势群体“休学、继续学习”，这是防疫工作的一个方面，也是对社会治理能力的一个考验。目前，已经有一些地方在行动:河南省教育厅发出通知，要求加强对特殊困难学生的网上学习援助指导，为家庭困难学生建立精确的援助机制，确保一物不缺，一人不漏；重庆忠县还安排不能参加网上课程的学生，并为儿童提供网上课程的初级服务中心和图书馆。

事实上，教育部也注意到了一些农村学生上网络课的困难。早在2月初，教育部就已经完成了“空中教室”的卫星传输，覆盖所有省份(自治区、直辖市)，特别是网络信号弱的偏远农村地区或有线电视无法到达的地区。2月中旬，中国教育电视台第四频道开始通过直播卫星平台向全国用户教授学习资源，以照顾农村地区的学生。

目前，虽然疫情已得到初步控制，但许多地区的开学日期尚未确定。尽快实施“停课不停学”，不留死角，这关系到教育公平。对许多有家庭困难的孩子来说，教育是改变他们命运的重要途径。确保通道畅通是很重要的。片刻的“阻碍”可能会让孩子们失去他们的未来和命运。