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据媒体报道，近日，河南省邓州市一名初中女生李某因服用母亲治疗精神疾病的大量药物而自杀。幸运的是，治疗很及时，她现在脱离了危险。对此，邓州市发布通知称，当地政府已成立调查组，调查李因愤怒而服药的原因。
信息通报
虽然官方权威信息尚未发布，但报告中的一些信息仍提供了一些信息据报道，李的家庭很穷，而且是一个有当地档案卡的贫困家庭。在疫情期间，学校开设了在线课程。李的爸爸买了一部手机，但是手机不能满足需要。共享手机的兄弟姐妹之间发生了争执。毒品事件发生后，当地村民向李的家捐赠了1万多元。
可以通过这样的事件看到许多问题，如贫困家庭的照顾、未成年人的心理健康、家庭教育和家庭生态等。，但他们不能回避一个疑问:如果不是因为新的形势和新的要求造成的网络课程的流行，也许这样的苦涩的故事就不会出现。
李某服药后立即被送往邓州市中心医院治疗。
成平的幸福是一样的，但变化下的痛苦是不同的。回想起两年前那篇薄薄的文章的标题《改变命运的银幕》，当银幕以这样的规模出现在全国的学生面前时，李某的故事更让人伤感，更让人深思。
的流行以及随之而来的“停课和不间断学习”的工作使得所有的老师和学生都与互联网有着重要的联系。线上的世界是广阔的，线上的内容是丰富多样的，线上的高度是平坦的，这赋予了教育更高的效率可能性和更广泛的平等可能性。但是，线上的展平不能自动平滑线下的间隙。即使在教育完全在线的时代，线下差异也不会消失或失去意义。相反，平坦的线使个体和自我变得更小。在某些情况下，最初的差异会变得特别耀眼。
与许多互联网原住民相比，仍然有大量的人正在经历各种各样的纠纷和不适，他们的思想已经在网上，他们的身体仍然在地球上。面对疾病的突然爆发和突然的“停课停学”，即使是互联网上的原住民也会有各种不适从风险管理的“海涅定律”来看，李某的辛酸故事不仅仅是一个特例，而是一个警钟提前预测各种不适并给予有效的干预和帮助是教育管理者甚至管理者的职责。
3年2月2日，江苏省扬州市小学生在家里上了
网络课。教育公平是现代教育的价值和灵魂通过实施义务教育和义务教育以及建立公立学校制度，现代教育完成了自身的转型，促进了现代公民社会的形成。这一过程耗时数百年，耗费了无数人力、物力和财力。可以说已经取得了巨大的成就。当前，在网络教育大行其道的时候，如何让网络教育沿着这条道路稳步前进，而不是另辟蹊径，历经艰辛探索，是教育管理者和教育研究者迫切关心的问题。
就“停课不停学”的教育公平而言，目前一些基本而紧迫的问题，如贫困家庭学生最基本的在线教学工具，边远家庭学生最基本的网络条件，如留守儿童、孤儿和父母忙于照顾战争和流行病前线子女的家庭学生最基本的照顾、陪伴和指导，必须纳入政府的职责范围。
就整个网络教育而言，加强政府对网络教育的控制和影响，继续发挥教育的公共产品属性和正外部性作用，可能是当前促进教育公平的最重要的地方。虽然国内大部分在线教育市场仍被私人资本占据，但离线教育系统的基础依然深厚。政府应该发挥其影响力来维护教育的公平。正如孟子所说，这绝不是“不可能”，而是取决于它如何“行动”
(作者是北京师范大学继续教育与教师培训学院的教师)
