携手抗疫静待花开_丰荫明德小学：携手静待春暖花开

陕西网(通讯员刘力)一场疫情阻断了我和你的会面，按下了人生的静音键。“停课停学”的呼声也让教育工作者站在了教育的“第一线”。面对疫情，教师面临“停课停学，停课停学”，传统的课堂教学面临严峻挑战。当然，机遇总是与挑战并存。网络教学正如火如荼地进行着。这几天的实践也让我想到了这种教学方法:

1。课前精心设计

是上好课的前提。在特殊时期，网上学习任务单是组织网上教学的有效方式。经过对课程标准和教材的反复深入学习，我牢牢把握课后试题，结合本班学生的实际情况，将每节课的重点和难点分成几个可操作的小任务，在课前分发给学生，让他们在攻克每一个问题的同时学会自学。

2。精心组织的

网络课堂教学有太多的不确定因素，不能像通常的面对面教学那样全面。因此，在课前，我会鼓励学生提出自学中的困难，通过整理问题来确定课堂上的教学重点和方向，并适当采用适当的交流方式，或语音，或文字和数字输入。这是预习和互相学习的测试，以免学生会重复讲课。学生不理解的东西是不涉及的，不能达到教学效果。

3。课后认真检查

教师“停课、停学、停教、停学”，团结协作，认真做好学生网上学习资源的选择、学习过程的管理、课后答疑、辅导、反馈等工作，关注网上学习困难学生，尽最大努力让每个孩子不落后我相信这种不同寻常的网上工作经历将成为宝贵的财富和宝贵的记忆，并将被珍藏很长一段时间。当然，借此机会，教师们可以获得更多新的教学技能，也许还会有大量的"网络红人教师"！网络教学是一种新的尝试，也是一种挑战，但是只要我们每一个教育工作者能够认真、用心、细心地对待它，共同努力，我们一定会迎来一个温暖的春天！刘莉，

，女，渭南市林微区凤英明德小学教研室主任，陕西省教学专家，陕西省名师发展研究中心先进个人，林微区教学研究先进个人。她主持了一些省级、市级和区级的专题。论文写作、教学设计和教育故事获得了许多省级奖项。