高考暂不延期_【长城评论】高考延不延期，都要全力备考

●特约评论员杨宇泽(湖北)

教育部多次回应社会对今年高考延期的关注，表示暂不考虑延期。“暂不考虑延期”的说法有一定的不确定性，但聪明人都知道，所有的考生和学校都应该把高考不延期作为一个既定的条件，从现在开始进入准备状态。

在全国各地仍处于战争和流行病状态。除了湖北等少数几个疫点外，许多地方对恢复工作、恢复生产和防疫控制都给予了同等重视，这仍然是对我们大家的严峻考验。高考原本是对所有高中毕业生的知识和能力的考试。这是一场选拔赛。如果有流行病或没有流行病，高考“竞争”的本质就不会改变。

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我们也可以把高考理解为一个真人秀节目，比如“生存冒险”。只有通过设置各种生存风险，该计划才能激发和激发参与者的潜能，从而将“表演”变成一个人一生中真实、难忘和难忘的生活体验。战争流行病给高考的准备工作带来了冲击。然而，在全国战争流行的情况下准备考试不仅给准备工作增加了一些困难，而且也给许多学生的生活经历增加了一些亮点。胜利者看到了他们应对危险情况的能力和克服困难的进取精神。失败者也应该口头接受。

，当然，这件事也需要辩证地看待。就全国所有考生的网上教学和备考而言，既要强调高中生学习备考的主动性和自觉性，也不能忽视网上教学对备考考生的引导和启发作用。

学校的正常课堂教学，一方面是创造积极的学习环境氛围，另一方面，它强调对学生的启发和启发作用，此外，它还通过诊断性测试等形式评价教与学的效果。中国基础教育面临着一项重大的改革任务，即从死记硬背转变为培养思维能力。高考复习应强调知识的掌握、思维能力的培养和实践能力的培养。

在当前网络教学环境下，教师应避免在网络教学中填鸭式的填鸭式教学，注重启发性思维、知识和思维能力的培养。教材知识的掌握应被视为网络教学的前置任务，应由学生自己通过“自学”来完成这样，网络教学可以转变教学的主要方向，扬长避短，保证教学要求的效率

但是在网络教学这样的教学环境中，考生能否在“生存冒险”中生存，关键在于明确的目标意识、较强的自律性和良好的自我管理能力。社会上所谓的精英学校和非精英学校之间的差异以及学生成绩的差异只是表面现象。学生目标意识、自我管理能力和学习能力的差异是学校差异的本质。在许多著名的高中，学生在吃饭和自习课上照顾自己。没有老师或班主任来上课或“监督学校”。最好的学生通常是那些学习最有意识的人。想进大学或好大学的人必须加强自律和自我管理，积极适应战争流行和全网络教学的新现实。

有些人会说这种情况对自律和自我管理能力差的学生不公平。教育强调无差别和因材施教。许多高中生在青少年时期缺乏自我管理能力是正常的。他们来学校接受教育和培训。改变它们是教育的目的。然而，目前的流行情况是，集中的课堂教学变成了基于家庭的在线教学，这也是势在必行的。谁能适应这一现实，谁就更有可能成为社会需要的、社会可以利用的创造性人才。不能适应这一现实的人更有可能面临淘汰。

高考应该是公平竞争。在疫情尚未结束的情况下，各地考生都在通过网上教学为考试做准备。准备考试的条件一般是公平的。离6月份的高考还有不到4个月的时间。高考复习时间不短，但也不算太短。对于考生来说，在努力学习之后准备考试仍然为时已晚。学校和教师的指导和引导也很有希望。对于那些基础较差、缺乏自我管理能力的考生，教师应该尽力伸出援助之手，家长应该多注意弥补短板，共同努力。

在今年的高考中，具有较强自我管理和自学能力的考生可能会有更多的优势，但这难道不是社会所需要的吗？