父母没有教好父母没有教好_孩子犯错就该罚？错！惩罚其实没有用，4招教你不用惩罚教好孩子

标题:孩子应该因错误而受到惩罚吗？错了。惩罚实际上是无用的。四招教你不要惩罚。在

朋友们如此沮丧，事实上，因为她使用了错误的方法，惩罚是不可能奏效的西班牙权威神经心理学家阿尔瓦罗·毕尔巴鄂(Alvaro Bilbao)在他的著作《儿童的大脑——智商和情商的真相》中提到，无论何种惩罚，最终结果都是让儿童关注消极行为，因此惩罚是无效的。为什么惩罚无效一般来说，父母对孩子的惩罚无非是责骂、打屁股和剥夺孩子的权益结果通常有三种

1年，惩罚的结果是教会孩子惩罚他人作为一种有效的关系形式

朋友过去常常用打手掌来惩罚他们的儿子。结果，当孩子们认为孩子是错的或者不符合他们的愿望时，他们也会通过殴打他们来惩罚别人。这就是为什么来自暴力家庭的孩子在和孩子玩耍时倾向于使用暴力。经常被父母殴打，他把殴打他人视为正常关系。在

《超级家教老师》的一集里，三岁的女孩贾加在她出现的时候打了她的弟弟。当母亲看到它后，她拿出一根小针扎了她的女儿，让她有了“长久的记忆”贾加吃得不好，但是祖母拿出衣架，威胁说如果她吃得不好就打她。可以看出，这个家庭确实相信暴力是亲子互动的正常形式。祖母和母亲都很自然地使用它，三岁的女儿贾加对她的弟弟很暴力。当佳佳将来成为母亲时，她很可能会把这种暴力模式传承下去。

2，惩罚导致孩子有罪，被原谅后，孩子不会意识到改变消极行为。

一般来说，一个犯了错误的孩子在受到惩罚后会哭并感到内疚。当一个孩子哭了一段时间或感到内疚时，父母会原谅他，孩子很快就会明白，当他感到内疚和悲伤时，父母会像以前一样原谅他并爱他。

因此形成了一种行为和情感模式。当我做错事时，我的父母惩罚我，我感到内疚。当我感到内疚时，我的父母会原谅我，我会感到幸福。在这种单向链接模式下，没有闭环，也就是说，孩子在被原谅后不会反思自己做错了什么，而是渴望寻求原谅，并在被原谅后得到解脱。

因此，我们将会看到许多孩子承认他们的错误是极其微不足道的，但他们总是不断地犯错误，尽管重复教学。甚至一些成年人也延续了童年的行为模式。一些家庭暴力男性，在每个家庭暴力伴侣之后，会用鼻涕和眼泪向妻子忏悔，甚至愿意下跪。然而，无论他们当时有多么深情和深刻，他们还是会在事后不断犯罪。这是因为在他们的意识中，被原谅相当于事情的结束。下一次你犯了一个错误，继续请求原谅。

3、惩罚会影响儿童的自我认知。

惩罚最严重的后果是影响儿童的自我认知。我们说的任何以“你是”开头的句子都会被孩子无意识地储存在大脑的海马体中。例如，当父母惩罚他们的孩子时，他们会说，“你是一个喜欢打人的孩子。我希望你能摆脱它！”在这个句子中，“你是一个打人的孩子”将被储存在海马体中，并且这个孩子将根据这个设置显示这个行为模式。有趣的是，脑科学的这一结论与心理学一致心理学家称这种给儿童贴标签的行为为皮格马利翁效应心理学家罗斯托在美国的一所小学做了一项实验。他随机选择了18个学生档案，并告诉老师这18个人拥有非凡的智力和巨大的学习潜力一年后，结果令人惊讶。这18名学生的成绩有了飞跃。这是因为老师给了他们积极的期望如果这些标签变成负面的，孩子们会全部接受。

4和

处罚无效的另一个原因是父母容易陷入“处罚陷阱”所谓惩罚陷阱是指父母对孩子的消极行为的关注和反应，这反而鼓励了孩子的消极行为。这是因为孩子们通常和父母在一起的时间更少。至少当他们受到惩罚时，他们的父母会100%关注他们。

这在一些有两个孩子的家庭中尤其明显。父母经常忽视大宝的情感需求来照顾他们的新生儿，所以大孩子会欺负弟弟妹妹来吸引父母的注意力。在

综艺节目《妈妈是超人》中，梅婷的大女儿总是很快地打她的弟弟。梅婷有点匆忙地照顾孩子们。他把他的儿子和女儿一起放在床上，但他的眼睛一直盯着他的弟弟。我哥哥流口水了。梅婷让他赶快帮弟弟拿纸巾。没想到，他很快就把纸巾扔到了地上。梅婷让他快点和弟弟玩，但很快就打了他一巴掌。我哥哥开始哭了梅亭严厉地训斥他。赶快在后来的节目中，当我看到妈妈抱着弟弟哭的时候，我又冲上去打他。在梅亭和他两个孩子的互动模式中，我们可以看到梅亭大部分时间都在关注速度。只有当他快速地打他的弟弟时，他才会注意速度。无论是责骂还是其他惩罚方式，至少当时的梅亭很注重速度。

对孩子来说，被责骂比被忽视更好。对孩子来说，最大的恐惧是“你看不见我”这相当于给消极行为增加了积极的回报这就是惩罚陷阱:给予惩罚反而会强化消极行为。

破解惩罚陷阱也很简单，通常有更多的同伴当大宝没有欺负鲍晓的时候，或者在鲍晓睡觉的时候和大宝玩一些亲密的游戏的时候，给大宝鼓励。既然惩罚无效，我们怎么能让孩子们改正他们的错误呢？

1，帮助孩子实现目标

一般来说，父母惩罚孩子是为了让他们实现目标例如，如果孩子吃得不好，父母惩罚孩子的目的就是让孩子吃得好。孩子们总是大喊大叫，不听。他们不会来三四次。父母的目的是让孩子听指令。如果你想清楚这一点，你不应该总是关注如何惩罚孩子，而是帮助孩子更好地完成任务。如果一个

的孩子在打了三四次电话后没有来，他的父母会生他的气。最后，他会生气地揪着她的耳朵，大喊:“你没听见我说话吗？”，不如自己的劳动尊重，跑到伊娃面前拉着他的手，把他从毒瘾中拉出来，按照指示办事

如果孩子不善于吃饭，与其用衣架威胁她，让她用眼泪和鼻涕吃饭，还不如把食物做得小一点，把美味的食物埋在饭下，给她一些吃的乐趣。

名有学习困难的孩子也是如此。与其愤怒地大喊“你是猪脑吗?”?最好坐下来帮助孩子分析解决问题的想法，并让孩子通过归纳问题找到答案。这样，孩子的焦点就不会是接受母亲给的“我很笨”的标签，而是体验提问的满足感。

2，设置后果

很多时候，孩子会犯错误，自然会受到惩罚。例如，晚上熬夜和早上不起床是典型的自然结果。让孩子承担自然后果比让他接受惩罚更明智。

如果孩子会遭受一段时间的自然后果怎么办？这很简单。给她准备一个。我女儿年轻时有一段时间吃得不好。她吃了两三口后就停止了进食。我告诉她，如果午饭不好，晚饭前就没有东西吃了。那天中午，我女儿吃得很不整洁。吃完饭，我把所有的食物和零食都放好了。

下午3点不到，孩子饿了，哭着吃，吃零食我让她哭了，没给她吃的。那天下午，这个孩子整个下午都非常委屈和饥饿。晚餐非常美味。阿尔瓦罗是

《儿童大脑》的作者，他还举了一个让儿童在规定时间内吃完饭的例子。他的儿子和女儿喜欢在晚餐时聊天，一顿饭可以吃90分钟。为了让孩子们吃得更快，阿尔瓦罗知道孩子们都在期待睡前故事。他告诉孩子们，无论他们吃还是不吃，睡前故事都会准时开始。孩子们不相信爸爸会不等他们就开始讲故事。结果，那天晚上阿尔瓦罗真的独自完成了这个故事。孩子们非常沮丧，但是第二天，这两个孩子在不到35分钟的时间里吃得很好，并且早早地就等着听故事了。之后，90分钟内没有进食的情况。

3，改变视角

惩罚的第三种选择是改变视角，注重奖励孩子的积极行为，而不是惩罚孩子的消极行为这与积极心理学的目的是一致的。积极心理学是美国心理学中一个新兴的研究领域倡导者是心理学家塞林格·曼他主张在个人身上发现好的因素比关注消极因素更重要。当眼睛聚焦于消极行为时，消极行为会被放大，体验会变得越来越消极。当焦点集中在积极行为上时，积极行为会被放大，个人会变得越来越积极。

所以当孩子犯错时，他们可以先忽略错误，然后选择奖励他们的积极行为。例如，二胎家庭的两个孩子总是争吵。与其每次都评价他们，不如在他们和谐相处的时候表扬他们。告诉他们如果他们能和平相处30分钟，他们会因为看卡通片而得到奖励。这样，慢慢地，孩子会自然地做出更多积极的行为，从而淡化消极的行为。

4，弥补错误

最后一种惩罚是让孩子们自己弥补错误例如，如果一个孩子泼了水，他可以用抹布来清理水渍。之前，智虎提出了一个备受称赞的问题:“你见过什么样的教育方法？”一位网友分享说，他年轻的时候，曾经和他的表弟一起玩。在看完电视上的葬礼场景后，几个孩子做了很多白纸，把它撕成小块，一直撒到走廊里。他妈妈下班回家，没有责骂他们，也没有打他们。她只是告诉他们拿一把扫帚和簸箕，把他们从六楼扫到一楼。纸片又小又多。几个孩子知道他们错了，没有脾气。他们赶走了他们的母亲，带着他们一路向邻居道歉。一些邻居很有礼貌，说孩子们淘气是正常的。算了，他们明天会清理干净的。他妈妈一句话也没说，所以他带着孩子们一路走到一楼。从那以后，孩子们再也没有向走廊里扔过一张纸。

比起惩罚，这种方式可以让孩子更加意识到错误的后果，而不是简单地在被惩罚和事情过去后被原谅。结论:

不是惩罚儿童的好主意，因为儿童不是从消极行为中学习，而是容易受到消极标签的影响，他们的行为变得越来越消极。通常缺乏父母关注的孩子容易陷入惩罚陷阱，并通过消极行为吸引父母的注意力。如果一个人希望不加惩罚地纠正孩子的行为，首先，父母可以帮助孩子实现他的目标，而不是等孩子犯错后再惩罚他。其次，为孩子设定消极行为的后果，让孩子意识到消极行为会给自己带来不便。或者改变视角，从关注惩罚消极行为转向关注奖励积极行为。最后，如果孩子犯了一个错误，父母可以带孩子去弥补错误，而不是责骂和自己解决问题。