醒酒的最快方法_给孩子创造一个假的记忆，虽然卑劣，但却是培养孩子的最快方法

阅读本文之前，首先回答一个问题:你还记得你两岁前的记忆吗？

你可以说你记得，然后清楚地描述你的记忆，说你有鼻子和眼睛，好像你真的经历过这样的事情。

但是现在研究已经证明，人们在两岁前几乎记不起任何事情。大多数最初的记忆从三四岁开始。在婴儿期，人们会经历一段没有记忆的黑暗时期。弗洛伊德称这种形式的沮丧为“婴儿健忘症”。目前，学术界统一为“儿童健忘症”

如何解释这一现象？为什么许多人仍然觉得他们清楚地记得两岁前发生的事情？

来自2018年7月18日发表在美国《大众科学》上的一篇文章，文章称“人们最初的记忆可能不是他们自己的，不管它看起来有多真实”，揭示了这个问题背后的真相:你早期的记忆可能是假的，不管它看起来有多真实。"

在对婴儿的研究中，心理学家发现，年仅18个月大的婴儿能记住一件事情长达13周，而年仅2个月大的婴儿能保持24小时的记忆。但是20到24个月大的孩子可以记住更长的时间。

这是因为在两岁之前，海马体迅速发育并产生许多新的神经细胞。海马体负责人们的长期记忆新的神经细胞可能会阻断原有的细胞联系，对原有的记忆神经元造成损害，因此儿童无法记忆事物。然而，随着海马体的逐渐稳定，记忆可以保存很长时间。所以我们说早期记忆可能是错误的。

但是为什么我们记得很清楚呢？这是因为我们的记忆是由他人灌输的。

例如，当你很小的时候，当你开始有某些记忆的时候，你的母亲经常告诉你，你经常在你两岁之前咬她，并且生动地描述了当时的情况，这样你就可以看到你咬她的地方。重复这个和这个几次第一次，你可能会否认它，认为它是假的，并且自己不记得它。第二次你可能怀疑这是真的，第三次你可能感觉到它已经发生了，并在你的脑海中创造出这种画面。所以它真的成了你的记忆

错误记忆对生活意义重大

这种错误记忆并不仅仅因为它是错误的就对生活毫无意义，相反，它会像真实记忆一样对人们产生巨大的影响

记忆决不是偶然的，人们只会记住那些他认为对他的处境积极而重要的事件——阿德勒心理学家阿德勒认为，记忆的真实性和正确性并不重要，它们最大的价值在于它们会影响个人的价值判断因为人们不会随便记住，人们只会选择他们认为值得记住的，这些记忆会进一步影响我们。因此，从某个角度来看，不是我们的经验形成了我们，而是我们记忆中的东西形成了我们。这也是为什么即使人们经历完全相同的事情，最终的人却不同的一个重要原因。例如，

比

差。许多人记得他们的贫穷日子，所以他们会在以后的成长中节俭，并经常用他们的贫穷经历来警告自己。即使他们后来变得非常富有，这种对贫穷的记忆仍然会影响他们，并时刻提醒他们。

但是面对恶劣的环境，有些人还记得他们富有的时候，体会到了自由消费的快乐，所以当他们长大后，他们会一直追逐这种自由消费的感觉，成为月光族。

正是这一个接一个的记忆故事，所形成的画面构成了完整的美国这些记忆是一致的，因此形成了一个统一和一致的个体

。在所有的记忆中，虚拟记忆无疑是最原始的记忆，因为它是被灌输的记忆，它会影响甚至决定后续的记忆

因为我们通过原始知识和经验来解释后续问题，所以第一记忆也决定了我们解释后续问题的方式。就像画画一样。你写作的地方是起点，后续绘画的位置是确定的。

最初的记忆是勇敢的。下次他面临问题时，他更有可能采取勇敢的方式。

初始内存受他人保护。下一次它面临问题时，它仍然会寻求保护。

最初的记忆是用敲击来解决问题，下一次面对问题时，仍然会用敲击来解决它

对我们孩子的教育有很大的启示:我们可以创造一个错误的记忆并赋予这个记忆一个特殊的意义，从而影响孩子后来的记忆选择。

如何培养有错误记忆的儿童由于错误记忆基本上属于儿童的早期记忆，早期记忆会影响到后来的记忆选择，我们可以通过创造一种特殊的记忆来完全塑造儿童

例如，我们对那些年轻时特别勇敢的孩子制造虚假记忆，并经常告诉他们，这样孩子们在年轻时才会真正感到勇敢。然后下次我们遇到问题时，如果孩子胆小，我们可以引用这个错误的记忆来鼓励孩子，孩子会相信他真的很勇敢，所以他做了，结果会很勇敢。

这在理论上是可行的

那怎么办？

首先，创造错误记忆的第一步肯定是创造一个错误的记忆，让孩子们相信事实确实如此

那么怎样才能说服孩子呢？我们可以从两个角度来实现:

1，故事，画面感，多细节

。我们想要创造的虚假记忆必须有强烈的图像感、强烈的故事感，以及足够的细节让人们相信它是真实的，这样人们才能容易地记住它。

例如，我们想建立一个孩子勇敢的故事。我们可以这样说:“那天我清理了一下，从床下扫出了一条多腿的虫子。尸体一次只有一个部分。我在地上爬啊爬啊，吓得我不敢去了。”结果，你冲向我，把它压在你的手底下，然后拿起来给我看。它吓死我了。你父亲还在旁边笑，没有让我难过。"

模拟说话过程中的动作和声音，加上自己的感受和周围环境的细节，更不用说孩子了，估计大人相信了。

2，多角色证明，重复

光你说还不行，你得拉几个证人，证明这样的事确实发生过所以可信度更高

这一次，母亲说下次换成父亲的，下次换成祖母的，不同的人，说得更多，孩子会认真对待的。

其次，长期客观事实支持

现在被孩子相信。然而，为了让孩子有一个长期的记忆，并真正相信他是这样的，他仍然需要在他的生活中获得相关的成功经验，以证明这种记忆是正确的。他确实是这样的这样，孩子就真正成为我们想要培养的那种人。例如，我们想培养孩子勇敢的性格，我们已经把这种勇敢的记忆灌输给孩子们。然而，在儿童成长的过程中，我们并没有强调这种勇敢和成功的经历，相反，我们不断批评儿童胆小懦弱，儿童的勇敢记忆得不到有效的支持。将来，虽然他可能还记得这件事，但它已经成为一种隐性记忆，需要仔细记忆才能记住。

我们需要做的是不断加强这种记忆，这样当孩子们面临问题时，首先出现的就是这种勇敢的经历，这需要持续的成功经验来支持这种记忆。因此，每当孩子在生活中表现出勇敢时，父母需要及时叫醒他们。这样几次，孩子就会养成这样的性格。

的长期客观支持也决定了诸如“智力”和“天才”这样的错误记忆是无法创造的，因为在随后的成长中，它们会与其他人竞争，而其他人也不会为了迎合它们而故意失去。

特别适用于那些由自身因素决定，没有严格标准的人，如勇气、勤奋、认真等。这些品质是无法相比的，它们只能是自己的感觉，所以它们不容易被客观现实打败。

摘要

创建错误记忆。虽然听起来很卑鄙，但这是培养孩子最快的方法你知道，这就是儿童早期自我意识的建立方式。一旦一个孩子真的认为自己是这样一个人并形成了这样的自我认知，他就会用这种认知方式来解释未来的世界我们没有必要刻意培养孩子。孩子们会主动这样做。

是可以尽早使用的方法。当儿童的认知方式没有完全固定时，这是最有效的方法。