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原题:[微课]编写二年级语文第二册。第五课，“雷锋叔叔，你在哪里？”图示课文+朗读课文+知识点+习题
朗读课文
知识点
教材分析:
《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教材《人民教育》二年级第二册第二单元的第一篇课文这节课是一首赞美雷锋事迹和弘扬雷锋精神的歌曲。整首诗由五个部分组成，以问答的形式回忆雷锋的善行和孩子们向雷锋学习的情况。
的目的是让学生明白，只有有爱，他们才会愿意付出。只有当你拥有爱，你才能准备好帮助别人。在课堂上，我和学生们一起去品味这些充满爱的诗歌。这篇文章是一首儿童诗。作者用优美的语言和流畅的韵律告诉我们沿着“长河”和“曲径”，轻轻触动了我们的心弦。因此，在读《感悟》的时候，我把重点放在了“感受”上，并且发自内心地给雷锋叔叔打电话。我们似乎听到小溪在说话，小路在说话。我们看到了长长的溪流和弯弯的小路，在需要给予爱的地方，有一种雷锋精神的体现。读完这首诗，让学生们明白，当人们寻找雷锋和呼唤雷锋的时候，其实是在寻找雷锋精神，在呼唤我们向雷锋同志学习。
锋(尖)(前锋)(前锋)(冲锋)
昨天(昨天)(昨天)(昨晚)(昨晚)
险(冷)(结肠)(险)(假)
留(留)(留学)(留)(避难)
弯(弯)(拐)(弯刀)(拐)
背(背包)(背走)(背起来)
洒(洒)(溅)(漂浮)注:叔叔
足迹失去昨天温暖的爱
背乙己我(背包)乙己我(背书)
中ng Z己ng(曾孙)曾(前)
寻找-寻找水晶清晰
足迹-足迹无处不在
旧-旧温暖-温暖
暖-冷闪闪-浑浊
旧:旧
刺:指山野丛生的小刺灌木
晶莹剔透:明亮透明
搜索:搜索单词和短语
:
长小溪，蜿蜒的小路，细雨
老女人，晶莹的露珠，温暖的春风
知识点:
这节课是一首儿童诗。作者用优美的语言和流畅的押韵讲述了《龙溪》和《曲径》，轻轻触动了我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地大声朗读。我们从心底里真诚地呼唤雷锋叔叔。我们似乎听到小溪在说话，小路在说话。在这条需要爱的漫长而曲折的道路上，我们看到了雷锋精神。
这首诗讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事。它展示了雷锋叔叔一生中所做的好事。这显示了雷锋叔叔处处为他人着想，把他的爱传遍祖国的优良品质。它表达了我们对雷锋叔叔的怀念，并告诉我们要像雷锋一样，爱他人，乐于助人。
1，猜猜下列单词的意思，告诉我你是怎么知道的
浑旧晶莹寻找
我通过查字典和咨询老师和家长知道单词的意思
2，读句子，思考图片，然后根据课文，用自己的话说出来。
◆沿着长长的小溪，冒着细雨，雷锋叔叔...
◇沿着弯弯曲曲的小路，踩在荆棘路上，雷锋叔叔...
沿着长长的小溪，冒着细雨，雷锋叔叔抱着孩子在雨中，慢慢地走着
沿着弯弯曲曲的小路，雷锋叔叔踩着荆棘，背着年迈的婶婶走在路上。汗水从他的额头滴下，但他的脸上洋溢着幸福的微笑。小练习:试着写一些你乐于帮助他人的东西。记得多使用重叠词。晚上放学时，天空阴沉沉的，看着一场大雨即将来临。我和小红、小明匆匆赶回家。一路上，风刮得很大，电闪雷鸣，转眼间，大颗大颗的大豆雨点劈头盖脸地落在地上，溅起小白花。小红和小明想在树下避雨。我说，“打雷时躲在树下避雨太危险了。我带了伞，我会带你回家。”“所以，我们三个带着伞继续回家这把伞太小了。我会尽最大努力把它们都盖住。在我赶回家之前，我把小明和小红带回家了。当我到家时，我的衣服湿透了。
3，词语搭配
misty()warm()
long()金光闪闪()
old () curved ()
四、连词成句，并加标点
1。失去了抱着孩子的雷锋叔叔。四处搜寻。我们大大提高了阅读能力。课文综合阅读在温暖的春风，我们到处寻找
啊，终于找到了-
哪里需要给予爱情，
雷锋叔叔出现在了同一个地方
1。根据要求写出下列单词的反义词或同义词
温暖-()[写反义词]
搜索-()[写同义词]
2。对下划线句子的正确理解是()雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
b。在需要爱的地方，像雷锋叔叔这样的人都渴望帮助别人。雷锋叔叔总是处处为别人着想。他把他的爱传遍祖国。
3。请写一句关于帮助别人的名言或谚语
思维创新拓展
6。你身边有“小雷锋”吗？告诉我他(她)在哪里喜欢雷锋。
回答
1，F L A N
2，暖暖昨天左花洒弯
3，
小雨暖(春风)
长(小溪)晶莹(露珠)
老人(阿姨)弯(小路)
4，1。雷锋叔叔抱着丢失的孩子在温暖的春风，我们到处寻找。
5，1。寒冷寻找2。C
3。例子:通常乐于助人，急着找人帮忙莉莉经常帮助她的同学打扫卫生明明帮助生病的同学学习功课。
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