原标题:开头写人的八种方法,让孩子写得像神和花一样!许多孩子面对作文,好像他们很紧张。他们开始时奋斗了很长时间,不知道如何写。众所周知,写作文是小学最常见的一种。今天,导游君将带你去学习如何开始写别人的作文。
写作文在小学作文中是一个非常重要的类别。许多学生喜欢给他们的母亲、老师和朋友写作文...然而,他们是否能在许多作品中脱颖而出是开始时的关键。如何写作文的开头?以下8种方法可以尝试!
01
直接解释法
以直接解释法开始,用几句话告诉读者这篇文章是关于谁的,与作者有什么关系,这个人有什么特点,等等我们学校有一位有趣的语文老师,他的姓是赵
2。当我年轻的时候,我有一个好朋友,他的名字叫王小明。
3。我们班的赵是个名副其实的“独行侠”。他总是一个人,一个人看书,一个人回家。
4。我们班有一个乐观、开朗、乐于助人的班长。他的名字叫陈琳。
5。我们班有一个胖胖的小女孩。每个人都叫她“包子”,因为她的脸又圆又可爱。
的起始方法简单明了!缺点是使用太多,很难看到新的想法。没有新想法的开始往往不容易吸引注意力。
02
回忆导致开始方法
导致以回忆的方式书写字符夏天到了
炎热的太阳烤着大地,世界就像蒸笼一样,密不透风不远处有一个工作室,里面充满了吸引我眼球的美丽事物。其中一幅画是用荷塘的月光画的。在明亮的月光下,绿色的荷叶看起来晶莹剔透,流水清凉。看着这幅画,似乎周围的干燥和炎热并不存在。我不禁想起了我的国画老师,周老师这是一篇老师写的文章。一开始,它没有直接写老师,而是由夏天和一幅画引起的。它开始回忆起自己和老师的故事。
03
问题引出
开题法。一些小作家喜欢在作品开始时问一些问题并与读者互动。如果你问我,谁是我在家里最喜欢的人?然后,我会毫不犹豫地告诉你,我最喜欢的人是我的祖母!
2。我妈妈是一个多面派。她的表演非常出色!你看,前一秒她还在温柔地接电话,下一秒她对我大喊大叫你想看看我妈妈的表现吗?继续看!
以问一些与读者互动的问题开始?这些小作者心中有读者,有一定的读者意识。
04
多彩炫目的开始方法
从一系列排比句和隐喻句开始,先做一个渲染,然后画出你想写的字符例如:
1。母爱就像一个火炉,即使在寒冷的冬天也很温暖。母爱就像蜡烛,即使在黑夜里也很明亮。母爱就像一个清澈的春天,即使在干燥的季节,它也很潮湿。
2。老师就像辛勤的园丁,培育桃子和李子。老师就像红蜡烛,燃烧自己照亮我们。教师就像蚕,默默无闻,无私无畏。老师就像一盏灯,为我们照亮前方的路。
的开始具有一系列并行性和巨大的动量的优点。缺点是很容易遵循常规。有人建议初学者,或者那些不擅长写作的人,当他们真的想不出更好的开始时,可以适当地使用它。
05
描述人的外貌方法
当你想写这个人的外貌时,很有特色,有特色,你可以试着用这个人的外貌描述作为开头冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他有两只大耳朵和两片厚厚的嘴唇,像一个大铃铛。为此,他的同学给他起了个绰号“大钟”幸运的是,从二年级开始,冯成每天都要打开并锁上教室的门。他也像一个小铃铛。这个外号叫凯
2。老人身上没有多少肉,瘦得像一只老鱼鹰。然而,晒得黝黑的脸、短短的灰色胡须和深陷的眼睛特别明亮。
怎么样?在开始的时候向读者展示这个人的描述是否非常有趣和有吸引力?
06
语言描述开口法
一个孩子写了一篇作文题为《班长用尖刀口》读完题目后,我们能猜出这篇作文描述的重点是什么?
对,监视器是一把锋利的尖刀嘴,这说明监视器说话毫不留情。不用说,构图必须通过监视器的语言描述来描绘这个特征。作家
非常聪明。她让班长的声音在她作文的开头响起:
你听,她又在教人:“黄强,你完成作业了吗?”“尹振宇,你又在说话了!”如果你没看见她,只要听听她的声音,你就会知道她在威胁你。为此,我们给了她一个绰号叫“尖刀嘴”(李玉贤,班长的“尖刀嘴”)
是语言描写的开始当一个人的语言能描绘出这个人的形象时,试试这种开场的方法!
07
场景描述打开方法
以最能反映人物特征的场景为开始,在开始呈现最精彩、最紧张的场景例如:
1。“丁玲玲——”铃响时,学生们蜂拥出教室。王强是第一个来到操场的学生。他连续“刷”了几个篮子,自豪地看着每个人:“谁会和我竞争?”这是我们班的体育委员。他篮球打得很好,甚至体育老师都对他赞不绝口!
2。吵闹的老师突然安静了下来。我抬头看见一个人站在教室门口,目光锐利。那不是我们的班主任吗?我心中一惊,想起自己刚才大声说话,不由低下了头
08
环境描述打开方法
描述人物生活的环境,这导致人物最典型的是文本《少年飞跃的土地》:一轮金色的满月挂在深蓝的天空
。下面是海边的沙地,种满了无尽的绿色西瓜。与此同时,有一个11岁或12岁的男孩,脖子上戴着一个银戒指,手里拿着一把钢叉,正对着一匹马。然而,他扭动着身体,从胯部逃走了。
这个少年是闰土(鲁迅的《青春飞跃的土壤》)
引出特殊环境中的特殊人物这是一幅画的开始吗?
资料来源:小学语文,入侵与删除