9个去眼袋的小妙招_一位妈妈陪孩子写作业10年，总结出的小妙招！

原标题:一个陪孩子做了10年作业的母亲总结的小把戏！小女孩于梅今年已经是高中二年级了，并且取得了很好的成绩。她一直是学校里的尖子生，这在很大程度上与她母亲细心的教学分不开。从小学开始，白纬玲的妈妈就非常重视白纬玲的学习，每天都陪着白纬玲写作业。在过去的十年里，于梅的母亲和她的孩子们在家庭作业方面积累了很多经验。今天，肖辉和于梅的母亲把这些经历放在一起，并与他们的父母分享。

1，不要盯着孩子的家庭作业。一旦他们发现问题，或者单词写得不正确或错误，他们会在批评、抱怨和责备他们的同时帮助他们的孩子抹去这些问题:“什么是错的，什么是错的，永远都无法改变。””“我说过多少次了，只是记不起来了。这真让人恼火！”

事实上，在这种紧张和焦虑的气氛中，很难打开孩子学习兴趣和精力的大门。在这个时候，父母不能听他们说什么，也不能改变它。

首先问有多少作业，然后让孩子自己做。我们轻松地做自己的事，不太打扰孩子。当他完成后，我们将按照以下方法进行检查:

1)当孩子在低年级时，我们将重点检查书写是否正确。做完作业后，我们会找出任何不正确的地方。首先，我们不会指出具体的错误，但我们会说一般的范围，如“做得好，但在这个问题上有一些错误，请再看一遍”,或在有问题的地方画一个小圆圈，以便孩子可以找到不正确的地方并纠正它们。如果孩子发现了，及时表扬和鼓励他。

2)当孩子在高年级时，重要的是检查公式

的设置方法是否正确，而计算的结果一般不由孩子自己检查和确认。通过这种方式，孩子们可以被训练为对自己负责并认真学习。

2，如何培养孩子专心做作业的习惯

孩子不专心做作业，爱拖延，只有几个问题也做半天，怎么办？

1)“限时法”纠正

先了解孩子的作业，估计一个完成时间，然后咨询孩子，如“语言能在40分钟内完成吗？你能在30分钟内完成数学吗？”

如果发现孩子做作业时注意力不集中，只要不要太多，就让他动起来。毕竟，家是一个休息的地方，比学校更自由。如果孩子不注意并且有拖延症，父母可以在旁边提醒他，比如“我已经做了15分钟了，来吧！”

2)“中途绥靖法”修正了

。例如，当父母发现他们的孩子拖着作业，觉得必须停下来时，他们可以走到孩子身边，用手摸摸他的头，问:“遇到困难时，做起来难吗？你想让爸爸/妈妈帮你吗？”这可以把孩子们的注意力吸引回他们的学习上。通常，孩子会说没有问题。这时，父母应该表现出平静的表情:“我相信你很快就会完成。你的父亲/母亲在等你吗？”这种方法实际上首先阻止了孩子的拖延，然后让孩子明白他的父母正在关注他，并希望他更快地完成作业。一个孩子骂得越多，他的坏习惯就会越坏。

3)“直接请求法”纠正

如果以上两种方法都不起作用，试试这个方法:事先知道孩子的作业量，然后直接提出完成时间，比如今天的语文作业不多，它可以在20分钟内完成，数学多一点，它可以在35分钟内完成

那么，父母应该按照他们说的去做，在执行这个规则时，他们应该冷静，不要生气。让孩子们明白:父母的话是算数的，不是为了好玩。这种方法是不得已而为之，用胁迫的手段，事先联系老师，要求老师做好合作工作，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任推到老师身上

3，如何指导孩子做练习

有些孩子确实需要父母来指导那些“爬山”的问题，父母给予相应的指导和指导是必要的。儿童反复阅读

多个问题并不困难，但儿童缺乏耐心阅读原问题，往往只看一遍就觉得无法阅读，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是纵容他们的孩子，立即告诉他们如何做，甚至列出格式，这将使孩子养成不思考问题和依赖他人解决问题的坏习惯。

的正确方法是:“妈妈相信你，只要你把原来的问题读几遍，你就会明白的。”当孩子完成后，父母会高兴地表扬他:“我告诉过你，仔细阅读问题，你会做的。"“这时，孩子肯定会高兴的。父母坚持要他“再读一遍”，对于孩子不能回答的问题，“再读一遍”。他们并不是要告诉他，这种令人鼓舞的阅读方法可以“强迫”孩子对主动学习的兴趣，从而获得自信。

2)用例子进行辅导

)对孩子进行思考后也没提话题，父母也不直接告诉他原来的问题解决方案，最好根据原来的问题编一个类似的例子，与孩子分析、讨论，理解这个例子，然后让孩子做原来的问题

一般理解这个例子，儿童很可能会做原来的问题，如果仍然做不到原来的问题，那么就回到例子的讨论和计算中去。经过几轮来回，只要父母耐心引导，孩子肯定会做原来的问题。这种做法，虽然父母需要一些麻烦，但可以通过类比培养孩子的迁移能力。否则，儿童很难在解决问题的被动思维模式中建立思维迁移的学习模式。

3)只谈到关键点

对于一些困难的问题，家长一时还不能汇编例子，那么，就可以分析这个原始问题的关键点，找出什么条件有利于解决问题，让孩子根据家长的提示去思考，列式计算

而不是直接列出计算公式，或者高科技孩子在第一步和第二步做什么...如果他以这种方式指导孩子，他解决问题的思路就不容易打开。

当然，在孩子逐渐长大后，许多父母会情不自禁地去攀爬问题，需要辅导，所以仍然建议父母请辅导老师按照上述方法来辅导孩子，而不是直接告诉孩子如何计算和尽快做这些问题。如果这看起来像是问题已经解决，孩子的思维实际上是不开放的。版权所有

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