自主招生的条件_取代自主招生 “强基计划”将带来这些变化

1年15月，教育部下发了《关于开展部分高校基础学科招生改革试点工作的意见》(以下简称“强基础计划”)，突出基础学科的支撑和引领作用，选拔有兴趣为国家重大战略需求服务、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，实现招生与培养的良性互动。同时，积极探索多维度评价模式，逐步建立选拔和培养基础学科拔尖创新人才的有效机制从2020年起，原有的高校自主招生方式将不再使用。

那么，“强基础计划”的特点和亮点是什么？

关注战略需求，突出基本原则，并进行动态调整

2003。自教育部启动高校自主招生改革以来，在探索学生综合评价、打击“唯分”招生理论方面取得了积极成果。相关调查研究表明，自主招生录取的学生在学业成绩、科技创新、学术论文、深造等方面表现突出。教育部大学生司司长

表示:“近年来，自主招生也面临一些新的挑战和新的问题，包括招生主体过于宽泛、重点不够突出、招生与培养衔接不够、个别高校缺乏科学规范的评估、个别考生提供不真实的学科专业知识材料等，必须通过进一步深化改革加以解决。“

”强基础计划将围绕国家重大战略需求，积极探索多维度评估和评价模式，着力解决自主招生中的突出问题，逐步建立选拔和培养基础学科拔尖创新人才的有效机制从2020年起，原有的高校自主招生方式将不再使用。教育部大学生司司长

表示，自主招生主要选择“具有学科专长和创新潜力的学生”，而“强基础计划”主要选择“有兴趣为国家重大战略需求服务、综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”，方向不同

在招生专业方面不限制高校招生范围“强基础计划”有更强的专业方向。它将侧重于高端芯片和软件、智能技术、新材料、先进制造和国家安全等关键领域，以及该国缺乏人才的人文和社会科学。同时，突出基础学科的支撑和引领作用，重点招生数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古代汉语等相关专业。录取

在国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文看来，“强基础计划”已经超出了招生的狭窄范围，集中于国家对人才的战略需求入围“强基础项目”的候选人基本上需要学习他们专业领域的基础学科，而不是利用他们的个人专业知识作为跳板进入名牌大学和学习其他热门应用专业。

目前，首批“强基”试点大学仅限于部分“一流”大学。36所大学入选，包括北京大学(分数线，专业设置)、中国人民大学(分数线，专业设置)、清华大学(分数线，专业设置)、复旦大学(分数线，专业设置)、浙江大学(分数线，专业设置)、中国科技大学。

“强基础计划”中列出了哪些科目和专业？

由相关院校结合自身办学特点，合理安排招生专业。同时，建立学科专业动态调整机制，根据新形势和招生形势的要求适时调整“强基础计划”招生专业。

取消简单退学录取，实行综合考核和评价。对于报名参加“强基础计划”的考生，需要注意的时间点是:3月底前，各高校将公布招生规定；今年4月，候选人在网上报名。6月，参加统一高考；高考结果出来后，高校将确定高考候选人名单。7月4日前，组织评估；然后根据考生的高考成绩、大学综合考试成绩和同等综合成绩等综合素质评价，择优录取教育部大学生司司长

表示，自主招生的入围依据主要是考生的申请材料；“强基础计划”是根据考生的高考成绩入围的。相关院校可以选择极少数在相关学科有杰出才能和表现的候选人。相关院校可以制定特殊入围院校考试的条件和方法，并提前向社会公布。通过降低录取分数线，可以将自录取减少到最低一行。“强基础计划”将考生的高考成绩(不低于85%)、高校综合考试成绩和综合素质评价转化为综合成绩，由高到低录取，体现了对学生更全面的考核。

“强基础计划”废除了获取竞争证书、论文、专利等的做法。作为入围院校的考核条件，并以学生的高考成绩为依据。高考结果公布后，将对高校的“强基础计划”进行评估。

“‘强基础计划’取消竞争证书、论文、专利等。作为入围高校以高考成绩为主要考核要素的前提条件，再次显示了高考成绩的重要性，更加注重基础，突出公平。华中师范大学测量与评估中心主任胡向东表示，根据“强基础计划”，高考成绩的比例不应低于85%，这有效地保证了考生的综合学业水平。这不仅是基于对NMET基本能力和核心识字能力的信心，也是从NMET维护公平和正义的职能来看的。

“高校招生自主权是高校自主权的核心内容，其内涵是广泛的，涉及到办学的方方面面，招生自主权绝不是放权，不是谁想招谁胡向东认为，将一条线作为“强基础计划”的例外底线是合理和透明的。"这种特殊的底线不仅能有效地覆盖底线，还能给高校足够的空间独立招生。这可能是一次更加准确的招生改革，它结合了“双一流”建设的需要，有利于选拔具有优秀人才和业绩的候选人。”

陈志文对此表示赞同:“‘强基础项目’的录取方式不仅赋予了学校自主权，还使这种权力透明化，并最大限度地规范了学校的自由裁量权。"从这个角度看，这不仅是实施全面质量评价，也是公平正义的保障。“

可以单独组织课程，实行导师制，实现招生和培训的良性互动。

根据“强基础计划”，试点院校将向教育部提出申请，并提交相关专业的综合招生和人才培养计划。教育部将组织专家综合各种因素，研究确定“强基础计划”招生的大学、专业和规模。按照“一校一策”的原则，研究确定高校、专业和规模的“强基础计划”招生。教育部大学生司司长

表示，有关院校没有对自主招生学生的培养做出任何特殊安排。“强基础计划”将对招生实行小班化、导师制，探索基础、研究生、博士衔接的培养模式，疏通学生成长发展渠道，实现招生与培养的良性互动。

高校可以自主安排“强基础计划”录取的学生上课，提供一流的教师，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境和氛围，实行导师制和小班化培训。建立激励机制，增强学生的荣誉感和使命感通过“强基础计划”录取的学生，原则上入学后不得转学相关科目以外的专业。教育部高等教育学生司司长

表示，高校可以在推荐研究生、直接教育、公派出国留学、奖学金等方面优先考虑优秀学生。探索和建立基础、硕士和博士相结合的培养模式鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、综合研究平台和协同创新中心吸引这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务的人才培养机制。建立科学的多阶段动态准入机制，对进入项目的学生进行全面检查和科学分流。