aso优化发展_关注 | 海口推动农村教育高质量发展——优化教育布局 提高教师水平 引进优质资源

发展农村教育，给农村儿童接受良好教育的机会，是实现教育公平、体现社会公平的重要途径海口通过优化农村教育布局，提高农村教师水平，引进优质教育资源，加快农村教育发展。

优化布局改善办学条件

结合“多学科融合”，海口市科学编制中小学(幼儿园)布局规划，并将其纳入当地城乡规划，确保其实施，同时充分考虑当地人口变化趋势、城市化进程、流动人口等因素保持和经营必要的小型学校和教学点，以确保农村学生就近入学。

此外，海口还启动了“一村一子”工程。据悉，海口市从实施第三阶段学前教育行动计划开始，计划今年通过新建、改建和扩建，以及在农村小学增设附属幼儿园，在每个乡镇和农场所在地至少开办一所公立中央幼儿园。将为人口众多的人建立第二所公立中央幼儿园。大村庄将建造自己的花园或建立子花园。小村庄将联合经营花园，以改善区、镇、村各级学前教育的公共服务网络。

充实教师队伍提高教师水平

为了建设一支优秀的农村教师队伍，海口市教育局大力优化农村教师队伍结构，创新农村中小学校长和教师管理机制，深化农村中小学教师职称制度改革，鼓励优秀教师到基层工作，激发农村教师的积极性，实施“好校长、好教师”培训工程，适当提高中、高级教师在教师队伍中的比重

共建24所农村课程基地学校，89个教学研修班送教学下乡帮助农村教师，127个中小学幼儿园研修班在海口市帮助所有农村学校携手并进...近年来，海口教育研究训练所不断加强城乡教师之间的联系，改进农村教师的教学方法，优化农村学校的管理理念，调动农村教师的教学积极性，大大提高了农村学校的办学水平、教学科研能力和教育质量

”今后将引入高校和科研院所的指导，加强美丽农村特色基地学校的发展”市科研院副院长陈素梅介绍道

资源引进挖掘地方特色

灵山镇中心学校智慧教育、刘龙中心小学诚信教育、云龙中心小学红色文化与家校合作、灵山中学足球特色...自海口与北京师范大学合作项目“农村学校管理改进与质量改进工程”启动以来，北京师范大学专家小组选择了10所农村中小学作为项目学校，引导学校创新管理模式，探索特色办学，全面提高办学质量此外，这10所项目学校还通过交流合作、宣传培训等方式帮助我市其他农村学校发展，并帮助海口农村学校进行点对点建设。