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记得综艺节目《一年级》中的马浩轩吗？我相信他给许多观众留下了深刻的印象。
在节目中，当他感到委屈的时候，你会发现他的语速很急，但他口吃的时候却说不清楚，而且他的头脑也很混乱。有时他会生气，开始打人，因为他很焦虑，不能清楚地表达。
马浩轩氏症在同龄儿童中并不少见。这些问题的根源是儿童的语言表达问题。
为什么我孩子的前言跟不上他的话？
为什么我的孩子说话时总是用口语？为什么我的孩子总是拒绝和人说话？为什么我的孩子总是用尖叫来表达自己？
...
字可以说，说不好，是我们常说的语言表达能力差
为什么有些孩子会在别人不知道的情况下说半天话？但对另一个孩子来说，几句话就能清楚地表达观点的内容
不是内容差异，而是他们安排内容的方式不同——而这种安排内容的方式是“表达的逻辑”
和在口头表达过程中，是否合乎逻辑成为顺利表达的关键。
对于连贯清晰地表达思想和观点有什么意义？
有丰富社会工作和沟通经验的父母都知道自己只能做事，而不是说自己不符合当前社会发展的趋势。
机会是平等的，那些善于表达和与他人交流的人更有可能抓住机会，首先展示他们的智慧。世界上80%的财富和权力掌握在20%善于表达和交流的人手中。这都反映了表达能力的重要性。随着社会的发展，父母越来越重视早期教育。特别是在儿童语言表达能力的培养方面，越来越多的家长开始寻求各种方法来培养孩子的语言表达能力。
来自美国教育演说家卡耐基的教学理念，这证明如果从小培养儿童的语言表达能力，可以增强儿童的自信心和心理素质，这对他们的未来会有很大的影响。
儿童说话不连贯？聪明的母亲选择做这
的幼儿教育，逻辑思维启蒙可以从与孩子的日常互动中进行。
1。表达式逻辑
思考公司的每一次会议。我们在表达之前预先准备好了吗？在我说这些之前，我总是问自己，“我的主要观点是什么？以下哪个是这个主要观点的次要观点？”列出它们，然后使用一些有序的词，比如，“首先...第二...第三，总而言之，我的观点是……”
，这对儿童同样重要。语言启蒙不仅满足于儿童会说话，而且可以被称为人。我们需要更加注意语言的质量。其中之一是有序词的引入。例如，“第一步...第二步...第三步...让孩子们有条不紊地表达自己。”
(1)逻辑地做事
逻辑地、有条不紊地做事是最常见的思维逻辑的体现。许多父母遇到事情时总是很混乱。此时最简单的方法是把要做的事情分成几个步骤。这也是我们需要向我们的孩子展示的。例如，
在出门前15分钟提醒孩子，“我们马上就要去公园了。首先，让我们一起收拾游戏垫上的玩具。然后我们一起穿上袜子和鞋子。最后，我们背着小书包出去了。”这句话不仅有助于孩子学会如何组织自己，而且比你一直喊“快点，太晚了”有更好的效果
是一样的，当我用小松做事情的时候，我也会用有组织的语言。当我3岁的时候，我教小松穿袜子:
首先，把两个大拇指放进袜子
，然后用力拉袜子
，然后抬起脚，把它们放进袜子
。最后，用力拉袜子
。当你对你的孩子说这些的时候，效果一定比说“看，就是这样，就是这样”要好“好多了
和这种接触，孩子也会慢慢形成这种思维方式
另外，和孩子一起看完图画书后，我们可以和孩子一起讨论。在这个故事中，讲述事情的顺序是什么？确保孩子理解
首先，女巫丢了她的帽子；然后她丢了弓。然后她丢了拐杖。"
(2)教育强调因果关系
当和孩子推理时，不仅要告诉孩子“什么不能做”，还要告诉他们“为什么不做”这不仅让孩子们更容易接受，而且我们也在向孩子们展示逻辑思维。例如，我们不吃冰淇淋，因为冬天太冷了。因为我们今天没有穿雨靴，所以我们不能踩在池塘上。
所谓逻辑，关键是要找到事物之间的“联系”，而这些看似简单的“因果关系”是最核心的“联系”当我们在日常生活中有意识地用这种思维与孩子交谈时，孩子逐渐建立起这种逻辑思维。在
之后，你也可以慢慢地和你的孩子进行一些讨论，这样你的孩子可以更好地学习和使用它们。例如，我们的日常对话可以是这样的:
-妈妈，为什么我不能出去玩？
-因为外面正在下雨。
-为什么下雨的时候我们不能出去玩？
-因为衣服会变湿、变湿、变得不舒服
-为什么不舒服？
-因为你的衣服会湿
-为什么？
-因为外面正在下雨。
- ……
可以看出，只要我们愿意，我们可以随时随地帮助我们的孩子理解“因果关系”，并为逻辑思维打下良好的基础。
2。思维逻辑
我认为父母们一定使用了思维导图
思维导图是各种信息之间的“联系”，因此我们的结论不仅仅是一个结论，而是一个可以一步一步遵循的支持性观点。
对儿童同样重要。学龄前儿童需要知道一些基本的“联系”，这样他们就不会简单地得出结论:“我不会！”“反正就是这样。”
(1)学会分类
知道事物可以根据某种“联系”(特征)组合在一起，这就是分类
学龄前儿童在对信息和观点进行分类时过于抽象，但他们可以学会对物体进行分类。折叠
衣服时，让孩子们根据上衣、裤子和袜子分类。当布置玩具时，让孩子们根据汽车、积木和洋娃娃的类别把它们放好。看家庭相册时，可以根据“男性和女性”进行分类。拿一本杂志来说，你可以和你的孩子一起剪下广告照片，并根据“你吃什么和用什么”来分类
▼例如，玩具可以用来引导儿童学习分类
▼拿一些生活中的物品，根据一定的特征对它们进行分类，如
按颜色(或形状)分类是一种特别重要的思维能力，也是许多地区青少年必须具备的核心能力。下列哪个数字不属于同一类别？
(2)理解定律
定律意味着我们可以通过理解事物之间的逻辑来预测接下来会发生什么
对于学龄前儿童，我们可以启发的规则通常包括以下内容:颜色、形状、大小、数字、字母、顺序和对象(下图中的海报按顺序逐一举例)
儿童了解法律的前提必须是，儿童必须首先了解法律的概念，如颜色、数字、形状，而启蒙必须首先进行
可以从儿童熟悉的主题开始，例如通过使用颜色构建块并像下面这样放置它们来进行常规启蒙，然后说“黄色、绿色、黄色、绿色、黄色、绿色”，下面哪个组与这个组的排列相同？
当孩子熟悉“法律”的概念时，他可以被引导去预测法律。每个人都必须熟悉它。让孩子填写缺失的部分。归根结底，这是为了测试孩子是否能找到规律并预测规律。许多成年人在语言表达和逻辑思维上缺乏连贯性。这在与人交流和下班后处理事情时非常明显。这也是因为我们从小就缺乏逻辑思维的锻炼。
因此，引导孩子连贯地说出自己的观点的关键在于培养孩子的逻辑思维，从小开始，从日常生活开始。
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