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/韩世泰
“爸爸，你的家乡是哪里？”我五年级的女儿向我寻求帮助，以便完成老师留下的一篇作文。看着她空白的脸颊，我的心似乎被什么东西刺痛了
的家乡是我出生和长大的地方。这是一段无法从我灵魂中抹去的深刻记忆。
的家乡是我小时候赤脚踩过的软土，家乡是门前流淌的无名河流，家乡是房子后面的绿色农田，家乡是夜晚袅袅炊烟渗入我心中的稻香，家乡是通向外界的狭窄小路，家乡是蓝天、白云、牛羊成群，家乡是让我的朋友流连忘返的白桦林。我的家乡是新来的小媳妇做饭时，淘气的男孩用豆草堵住大餐桌烟囱的眼泪。我的家乡是一个渴望在新年穿红色大棉袄的小女孩。我的家乡是冬天从河里发出的阵阵笑声。我的家乡是一顿丰盛的除夕大餐...爸爸，这是你的家乡。”女儿的眼神越来越混乱，越来越混乱是的，对于出生在城市的孩子来说，他们的家乡是哪里？这是用钢筋混凝土建造的高楼吗？你是否生活在一个几年不知道邻居姓的社区里？这是一个拥挤的公园吗？或者是一堂永远无法完成的辅导课，还是一份永远无法完成的作业？不，孩子们的家乡不应该是这样的，它应该表现出人类感情的味道，它应该充满泥土的芬芳！
的家乡是一个人从小就渴望离开的地方，但长大后总是想回去，最终总是回不去。我的家乡是一个我可以对她有很多不满甚至诅咒她的地方，但是我不允许别人说任何不好的话。家乡是我们充满回忆的童年——家乡是我们美好的童年！然而，城市里的孩子还有美好的童年吗？我三岁时开始上幼儿园。从那以后，我走上了一条学习的道路，一条始终与他人保持同步的道路。在幼儿园的三年里，什么课是蒙氏，双语，算盘和心算，什么“三字经”，什么“弟子规”，什么唐诗，什么书画，什么舞蹈...在“不要让孩子在起跑线上输”的原则下生存当
到达小学时，疯狂的父母已经开始为12年后的高考做准备了。社会似乎很早就把复兴国家的希望寄托在天真烂漫的小学生身上。他们必须学习一切，拼音、算术、英语、方程式、几何、科学、道德、书法、诗歌、韵文、唐诗、先秦诸子、中外经典、音乐和舞蹈。在
高中时期，甚至是紧张对抗和刺刀追赶的时期。每年有将近一千万人挤在一座木桥里。一旦顺利通过，还需要四年时间。为了争取选择自己生活的权利，很多人都在争取研究生入学考试，接下来又是三年。在未来，很可能还有三年...至少19年后，
将从幼儿园毕业进入大学。为了找到一份更好的工作，研究生入学考试需要22年的时间。如果你直到三岁才知道任何事情，你不能照顾好自己，70岁后由于身体原因你不能自由行动，那么你将在学校度过你生命的近三分之一。当我们赞美孩子们丰富的物质生活条件时，谁在乎他们内心的幸福呢？除了敦促和强迫他们学习之外，还有精神交流吗？除了规划他们的未来，你听过他们真正需要什么样的未来吗？我们现在在抱怨叛逆的孩子，但是在他们应该自由玩耍的年龄，我们给他们多少自由时间呢？从
岁进入幼儿园以来，我们的父母就一直焦虑不安，总是把梦想强加给孩子，总是认为他们的孩子应该在这个即将到来的高度竞争的社会中脱颖而出，总是与别人的孩子相比，总是用专家的许多令人惊异的论点来教育他们的孩子。我相信所谓的智慧，但也强迫我的孩子走他们计划好的路。
总觉得它为孩子们创造了无与伦比的优越生活环境。孩子们必须无条件地接受父母的安排，并且必须“只读圣书”。然而，孩子不是知识的容器。随着年龄的增长，他们会有自己的想法。我们一贯的做法是否定他们所有正确或不正确的想法，灌输我们自己正确的想法，并要求孩子们不要有任何反驳或独立思考。
社会竞争越来越激烈，焦虑正在每个家庭蔓延，社会上的每个单位都不能幸免，仿佛我们为孩子的未来计划是为了孩子，让孩子上各种补习班是为了孩子，仿佛孩子服从父母的安排是理所当然的。这个社会把国家复兴的希望寄托在下一代身上。不让孩子们的年轻肩膀承担民族复兴的重任，这是不负责任的。
因此，每次在教育改革中，专家们都强调学习科目更加细化，内容更加详细，知识更加广泛，能力更加提高...非常渴望小学生掌握高等数学的线性几何，非常渴望中学生攀登高科技的顶峰。
一方面强调儿童应该服从和服从，另一方面要求儿童具有独立思考和创新精神。这两个极端本来就是矛盾的，应该由一个不深入世界的孩子来承担，并且应该相互补充。这不是要强迫孩子们反抗吗？我们非常不愿意尊重孩子的天性，我们也想把孩子塑造成顺从和理智的机器。我们也希望他们独立创新。这不是扯淡吗？
当我们看到许多学习成绩优异的好孩子走进大学校园时，他们会做出各种越轨行为，如逃课、暂停学业和沉迷网络游戏。他们都从道德的高度感到悲伤和受到批评。但是谁真的想过为什么这些好孩子一旦脱离父母的严格监督和中小学的高度约束，就会变成另一种我们不想看到的样子呢？因为我们只问他们该做什么，从不考虑他们需要什么！孩子的天性是喜欢玩耍和亲近大自然。但是经过15年的学前教育和基础教育，谁给了孩子们这些原本属于他们的自由？正如陶渊明在他的诗中所写，“在笼子里呆了很长时间，你就会回归自然”。一旦你逃离了父母、学校和社会建立的“笼子”，你就会回到相对容易管理的大学校园。这不像鸟儿回到森林吗？
结果，他们会把十多年的压抑全部发泄出来，因为没有接近自然的积累和记忆，不仅沉迷于网络游戏？你不要浪费你的青春，浪费它吗？
学习知识，应该逐步通过学习特定的知识来逐步培养孩子的学习能力和迁移能力，而不是孩子必须掌握多少特定的知识，如果孩子被用作储存知识的容器，那么人脑的记忆就比电脑好，为什么要一个个放弃原来的呢？我们需要的是学习能力和这种能力的转移。许多知识过早地接触到年轻学生，不仅是因为他们的思维水平和知识结构薄弱，达不到预期的目的，还因为他们太难学习，导致学习倦怠。我们有没有注意到，当我们上学时没有掌握好的许多知识，到了一定年龄就更容易理解了，所以没有必要过分提高孩子们的学习难度，也没有必要把所有的知识都教给孩子们，而是要尊重法律，让孩子们通过兴趣培养来学习一些有趣的知识。既然我们提倡创新，我们就应该尊重孩子的天性，让他们从小就学会独立思考。只有这样才能激发他们的想象力和创造力。不久前，我在网上看到专家给教育部写信，说应该加强小学生的珠算教学。原因是算盘是古代中国人发明的，值得继承。这似乎很有道理，但回顾过去，这些专家肯定没有孩子，也从未看过小学课本。算盘作为一种古老的文明，应该继承，但没有必要普及。感兴趣的孩子应该更适合掌握它吗？我们必须去银行办理业务，让银行出纳员用算盘砰的一声计算利息吗？那天你能做多少笔交易？买菜时你一定要学算盘吗？一切都是当时历史条件的产物。算盘在古代和现代确实发挥了巨大的作用。然而，随着科学技术的发展和计算机的出现，历史使命显然已经完成。再次学习算盘有什么意义？火药是古代中国人发明的。在现代战争中，中国军队必须使用火药来对抗敌人的高科技武器吗？不用带北斗卫星导航，你带指南针导航吗？
把童年还给孩子，不要让你的焦虑影响和感染孩子，让他们在什么年龄组做适合这个年龄组的事情
