2019天河初三数学期末答案_“深入分析思得失，凝心聚力谋提质” ――2019-2020学年第一学期台一小数学期末质量分析

原标题:“深入分析得失，着力提高质量”――2019-2020学年第一学期台湾小学数学期末质量分析

为了更好地把握我校小学数学教学现状，全面分析我校数学期末考试成绩，提高全体教师的质量意识，探索提高我校小学数学教学质量的有效途径2020年1月8日上午，小学一至六年级数学期末质量分析将在六楼党员会议室进行。每年的收集和准备小组都为小学数学教学质量分析会议做了详细的准备工作。

初中教师认为，在教学中运用数字和图形的结合，有助于儿童理解问题的含义，加强选择题和问题解决的知识部分，仔细检查问题，做好问题，针对教学中的薄弱问题，熟练地学习和练习，发现每一个机会，给予指导。

年级的教师讨论并得出结论，试卷的选择题部分测试旧知识，而课文解读是为了检验学生的综合素质。学生做练习时，考试不明确，容易导致固定思维造成的错误。他们可以通过画画来解决问题。儿童语言能力有待提高，推理训练有待加强。

高级教师一致认为，五、六年级试卷的问题解决部分考查了学生的思维能力。年级越高，贫困生之间的差异越大，迫切需要解决贫困生之间的差异。有必要培养学生的阅读能力，培养学生的阅读问题意识，提高学生的解题能力。副总统吴思贤，

，详细分析了四年级和六年级区级考试的教学现状和质量。

数学教研小组全体教师进行了细致的分析，发现了差距和问题，并提供了大量有价值的措施和方法。

通过这次质量分析会议活动，每位老师都听取了各年期末考试的意见，掌握了当前的教学情况，了解了存在的差距和问题，取得了实际的成绩，老师们收获颇丰！吴思贤副校长对会议做了总结，不仅肯定了取得的成绩，也为我们所有的数学教师指明了努力的方向——树立正确的质量意识，做一线教师，高效上课！

教师将继续获得静默培养的经验，并最终破茧成蝶！台湾的初等教育必将遍地开花，硕果累累！照片

:高嘉靖

:陈永嘉